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子长高了,瓦的音乐竟成了绝响。千片万片的瓦翩翩,美丽的灰蝴蝶纷纷飞走,飞入历史的记忆。”师:“灰美人”是指什么?生:“灰美人”是乌云。(学生笑。)师:你说得很对。生动形象地把“乌云”比喻为“灰美人”,一改往日人们对乌云那凶恶的形象,而是说成温柔的灰美人。师:那“她冰冰的纤手”又指什么呀?生:那是雨啊。雨打在瓦上,仿佛是在演奏音乐。师:是啊,雨声多美:“至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下,各种敲击音与滑音密织成网,谁的千指百指在按摩耳轮。”师:“雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,”由远而近。“轻轻重重轻轻”三组叠字传神地表达出雨
f水在瓦上发出的情态,掷地有声;以各种“敲击音”与“滑音”密织成网词句表现雨的声响,让仿佛声犹在耳。接着以“谁的千指百指”、“她冰冰的纤手在屋顶拂弄”这样形象化文字将乌云比作“温柔的灰美人”,黑灰色鳞鳞千瓣的瓦在笔下成为了“无数的黑键啊灰键”,让人继续陶醉在雨的交响里。优美的文字,丰富的联想营造出的一幅美丽、流动的画卷并流淌着浑如天籁的音乐,让读她的人思接千载,如临其境,精神为之震撼,心灵为之感动!生:灰美人不但人美,而且演奏的音乐也美,老师分析得更美啊。(学生又笑了。)师:是啊,灰美人是美,那灰蝴蝶也美啊。生:老师,灰蝴蝶是指瓦片。师:是呀,刚才我们说了,雨声很美。其实只有打在瓦片上的雨声才是最美。生:可惜灰蝴蝶飞走了。美好的雨声也听不到了。师:灰美人是美好的,灰蝴蝶也是美好的。但是灰美人的纤手并不能抓住美丽的灰蝴蝶。这两个美好的东西只存于的记忆中了。在文中表现的雨声是“美”的,但是给人的感觉却是“冷”的,引发的感情却是“悲”的。文中处处表现出来的美,却时时引发人们的悲。美的东西为什么能引发人们悲的情感?生:老师,美的东西早已不在眼前了,已经“飞”走了,于是“悲”从中而来。师:可以这样理解。下面大家看一下PPT上的资料,来进一步理解“悲”与“美”的关系。PPT1:故乡的美中含悲。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义,美使人悲,使人痛,使人怜,这已把美学的真理揭示无余。韩少功《我心归去》PPT2:美的最高形式是悲。川端康成师:可是,同学们,悲的是什么呢?大家在文能找到答案吗?生:老师,文章的开头有这样一段话:“不过那块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使r
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