白塘中心小学关爱留守儿童制度坚持“三抓”“三建”
白塘中心小学坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,把关爱留守儿童工作作为重点,加大关心下一代工作力度,注意解决好我校留守学生存在的一些问题,切实保障留守儿童健康成长。近年来,我们抓这项工作的基本做法是坚持“三抓”“三建”:一抓关爱留守儿童工作领导体系运作,建立留守儿童关爱工作网络为了加强对留守儿童关爱工作的领导体制建立和运作,我校成立关爱留守儿童工作领导小组。由校长担任领导小组组长、分管副校长为副组长,下设办公室,上下协调一致,形成相互沟通的关爱留守儿童工作运作体制和工作网络。二抓规范化管理,建立留守儿童科学管护制度几年来,学校关爱留守儿童工作领导小组和班主任老师,深入村、组和家庭,调查摸底,在动态中填好《留守学生花名册》、《留守学生登记表》等。同时,建立了许多必要的规章制度,如:《结对帮扶、目标责任制度》、《代理家长、代理监护人职责制度》、等。这些档案表册和规章制度的建立,把关爱留守学生工作,纳入了学校工作科学规范化管理轨道。三抓开展关爱活动,建设留守儿童健康成长育人环境我们主要开展了以下关爱活动:一是开展“留守儿童之家”活动。在学校内开展“留守儿童之家”活动,目的是把校内“留守儿童之家”培育为留守学生的“家园”和“乐园”,让留守学生健康快乐地成长。学校内关爱工作主要分两大块,一块是以学校教师为主体的开展“六个一”关爱工作,即①每日一检。(对留守学生到校进行一次检查)②每周一谈,(一周内找留守学生谈心一次)③每月一访,(对留守学生家庭进行家访或与学生父母通一次电话)④每学期一训,(对委托监护人、代理家长进行科学教育孩子培训辅导)⑤每学期一评,(评选优秀留守学生、优秀代理家长和优秀委托监护人,进行表彰奖励)⑥每年一庆,(每年为留守学生过一次生日)。另一块教师参加的与留守学生结对帮扶关爱活动。主要是思想品德帮扶,学习课业帮扶,生活卫生、身体健康帮扶,经济生活困难帮扶,节假日活动帮扶。“留
f守儿童之家”关爱平台的建立,提高了留守学生在学校住读的质量,从根本上创新了留守学生育人环境建设,有利于促进留守学生健康成长。二是开展代理家长、代理监护人活动。这项活动不仅能够增强留守学生亲情感,而且又能防止孩子心理扭曲、产生孤僻、自卑心理弊端,是关爱留守学生一项十分重要的亲和力活动。r