集体备课（教师个人准备）
备课时间课题20171011备课地点松鼠梅里小学科目课型语文略读年级课时五年级1课时
1、学会本课11个生字。
核心知识或能力目标
2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。重点：了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。
教学重、难点
难点：了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。松鼠虽然不是我们平原地区常见的动物，但是学生们对它并不陌生，幼儿时就认识的图片，听过的故事，对它的美丽、温柔早已经有所感知。但是本班学生的阅读能力有待加强，在分析与《鲸》不同表达方式的时候，教师应该更加注重引导。
学情分析
核心知识的展开环节和主导问题的设计
一、激发兴趣，导入新课①出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。②今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。二、初读课文，自学生字三、细读课文，自主感悟。1、你能用一句话或几个词语概括下松鼠的特征吗？2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的？（1）漂亮第1自然段（2）驯良第2自然段（3）乖巧第3、4自然段（4）生活习性第5自然段3、有感情地朗读课文。四、合作学习，探究写法。五、小结方法，拓展延伸。六、课堂总结。
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。驯良（xú
xù
）矫健（jiǎojiāo）．．榛子（zhē
zhē
g）帽缨（yī
gyī
）．．二、照样子把句子写具体。例：爸爸工作。（我的）爸爸（在灯光下）（聚精会神地）工作。1、鸟儿歌唱。2、松鼠发出声音。
练习设计
f集体备课（教师个人准备）
备课时间课题核心知识或能力目标20171011备课地点珍珠鸟梅里小学科目课型语文略读年级课时五年级1课时
1、正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。2、领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。3、帮助学生将文章描绘的“我与珍珠鸟相处的情景”整合成三、四个画面，感受我们“日渐亲近的情谊”。重点：帮助学生将文章描绘的“我与珍珠鸟相处的情景”整合成三、四个画面，感受我难点：领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。
这个年龄阶段的学r