英语教学设计
七年级下册U
it12Whatdidyoudolastweeke
dSectio
A1a2c
一、教学目标设置
（一）设置依据依据1：《新课程标准》三级要求：能听懂连续的指令并完成任务。能引出话题，并用正确的语音、语调进行几个回合的交谈。能写出简单的语段。依据2：单元教学目标：谈论过去发生的事情。依据3：本课时核心内容：正确使用含过去时的特殊疑问句谈论已经发生过的事情。依据4：学情分析：学生在u
it11中已经学了过去时的定义、动词构成方式以及含过去时的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句的语序，但着重练习了一般疑问句的用法，其中什么时候用be动词的过去时，什么时候用助动词did来提问，部分学生分不清楚。本单元着重练习的是含过去时的特殊疑问句的用法，与前一单元有相似之处，通过学习，可以弥补一下学生的薄弱环节。（二）学习目标1、通过图片展示和匹配，能够正确拼读6个过去式的动词短语。2、通过观察例句，能总结出在具体某一天的或有特征的早上、下午、晚上之前用介词o
3、通过听力、对话练习，学会正确使用含过去时的特殊疑问句讨论过去发生的事情。（三）课堂评价设计目标1：提问式评价目标2：提问式评价目标3：表现性评价、提问式评价二、学习过程预设【目标1】Step1：导入TTodayisMo
dayyesterdayistheweeke
ddidyouhaveagoodweeke
dSs…THowwasyourweeke
dS…TWhatdidyoudolastweeke
dSs…
f任务及要求：学生能根据老师的问题回答出自己在上周末所做的事情。提问式评价标准：1所描述的动作要合乎实际2运用一般过去时的肯定句。Step2展示图片，说出Lucy上周末所做的事情。任务及要求：学生能跟据图片内容正确表达出Lucy所做的事情。提问式评价）标准：1所描述的动作要符合图片内容，2句型运用一般过去时的肯定句。Step3把1a中词组和图片相匹配任务及要求：通过匹配，加深对词组的识记。（提问式评价）标准：与答案一致。【目标2】Step1听力练习1b任务及要求：学生能根据听力内容用mor
i
g、after
oo
、
ight填出Lucy上周末活动的具体时间Step2：回答问题whe
didLucy…？任务及要求：学生能在老师的指引下回答出Lucy上周末活动的具体时间。（提问式评价）标准：1句型时态为过去时；2具体时间为o
SaturdaySu
daymor
i
gafter
oo
or
ightStep3总结介词o
在时间状语中的用法。【目标3】step1：听力2a任务及要求：学生根据听到的信息，划出所听到的单词。（提问式评价）标准：与答案一致。step2：听力2b任务及要求：学生根据听r