6105千米，它的体积大约是多少立方米？3
（保留到整数）（五）、小结：本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别。（六）、作业：课本习题A组：书中习题21页1Ｂ组：相关课外习题2题、
f板书设计：第二节幂的乘方和积的乘方一、积的乘方法则二、习题例1补充习题
三．教学反思：培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题目结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学生思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平……，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径，总体看学生对这一节的掌握还是不错的。
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