高气爽。。。。。。我喜欢的天气：天气谚语“天上钩钩云，地上雨淋淋。”“燕子低飞，大雨不久到。”
四年级下学期课题教学目标教学知识目标复习巩固创设情景情感目标
科学教案类型新授
2011年3月课时
第3周三课时
3．观测天气探究目标
１．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。２．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。２．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。１．说出天气可以用一些可测量的量来描述。2．能说出各种风向的含义。√√现代教学引导观察√自主探究分组合作
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记录汇报交流展示
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由莲山课件提供httpwww5ykjcom
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方法
启发引导
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激发质疑
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师生互动
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表优励缺
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第一课时
引入探究活动一．谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情况呢”一．活动：“制定观测计划”1．分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么3。分组计划，完成计划表。二．活动：“制作简易观测仪”1．说说需要哪些材料？2。学习制作方法3。自主制作。（互相帮助完成）三．活动：到室外检测我们制作的风向仪
教
学
拓展一．课余改进我们制作的风向仪
过
引入探究活动
（第二课时）
一．展示我们改进后的风向仪1．上台介绍。2。说说改进的办法。一．活动：“制作雨量筒”1。说说需要哪些材料？2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。二．活动：“实地检测”仪器1．学习使用方法。2。到室外实地测量。
程
拓展
参观校气象站
（第三课时）
教学过程
引入探究活动
交流展示改进后的风向标和雨量筒一．活动：“建立小小气象站”1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。二．讨论“怎样放置测量仪器”1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？三．活动“设计记录表”
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拓展
把我们的测量数据绘制成曲线图
3．观测天气
板书设计
观测时间月月月月月日日日日日
天气
温度
风向
风力
雨量r