题
红铃虫的束缚作用，顺利地将卵
产到它的体内
问：环境会影响生物生存，
生物会不会反过来影响环境
学生看图、思考、过渡作用
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f生呢？让学生观教材中蚯蚓图片，讨论、并试着回答
※精品※试卷※
物思考：蚯蚓生活在适应的环境中，
对又是如何影响和改变环境的
学生观图、讨论、
环
教师讲述：蚯蚓以植物枯枝回答
境落叶为食，经常在地下钻洞，使
的土壤疏松，排出的粪便含有丰富
影的氮、磷、钾等元素，有利于提
响高土壤肥力，改善土壤结构，利
学生观图、讨论、
让学生了解生物
于植物生长。可见，蚯蚓对土壤思考
对环境的有利影响
有松土、肥土作用。
问：同学们还知道哪些生物
影响环境的例子？
展示：1、泥石流、沙尘暴的
图片，问，它们是由什么原因引
起的？
教师小结：沙尘暴、泥石流
是人类修建公路、房屋等，大量
砍伐树木，使森林面积减少，水
让学生了解生物
土流失等造成的。
对环境的不利影响
2、人类排放废水、废气的图
片，问：这对人类有什么影响？学生联系刚学过
讲述：人类向水中排放废水，的知识回答：不是
使水质发生变化，造成鱼虾等水
得出结论：生物
生生物死亡，人饮用这种水，对对环境的影响有：有
其生命健康是有影响的。人类向利和不利影响。
大气排放废气，使空气受到污染，
直接影响人类身体健康，使呼吸
课系统疾病上升。
堂
问：生物对环境的影响都是
总不利的吗？
归纳总结本节课
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f结
小结：生物对环境的影响的知识
※精品※试卷※
有：有利和不利影响。
学生回忆、交流
本节课知识点：
巩固所学知识
1、环境影响生物生活、生存。
生态因素分为生物因素和非
生物因素
生物因素：指影响某种生物
生活的其他生物
非生物因素：温度、光照、
认识环境影响生
师生共同构建知
水、土壤等。
物，生物不仅适应环识网络，进一步加深
2、生物对环境的适应与影响境，也影响环境，树对所学知识之间的联
（1）生物对环境的适应是立保护环境的意识系，有助于对知识的
普遍存在的。
理解、记忆
（2）生物适应环境的同时，
也影响环境
（3）生物与环境是相互影
响，相互作用的关系。因此，生
物与环境是统一的整体。我们应
关爱生物，保护环境。其实，保
护环境就是保护人类自身。
板书设计：
第一节生物与环境的关系
一、环境的概念
同种生物之间的关系：合作、竞争
生物因素
不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生
二、生态因素
非生物因素：r