秩序井然。五、我们有一个求真务实、完善高效的教学科研机制。学校有以德育处、团委会为核心，以班主任、明星教师为基本成员的德育工作队伍；有以教研室、教务处为核心，以教研组长、学科带头人为基本成员的教学研究队伍。校长始终站在教育发展的战略高度领导学校的教学科研，并以推行新课程标准为课改航标，借鉴“洋思模式”，以“三还”（把学习时间还给学生；把主体地位还给学生；把思维空间还给学生）教学为课改核心，领导学校中层干部带头投身教学科研。工作策略上开展老带新新促老，一帮一、一对红的师徒帮教活动和小组公开课观摩课汇报课考察课等课堂研究活动在昆明市教研室各学科教研员和集团专家组成员的精心指导下，在教研组长、备课组长等主要骨干成员的带动下，全体教师立足学生的实际，以提高教育质量和教学效率、促进学生全面发展为目标，从课堂教学形式和对学生的评价方式上探索最佳途径。每节课做到“先学后教，当堂训练，当堂消化、当堂掌握”；教师在每天均有的“三清课”中，将部分基础较差的学生及课堂上可能还存在的问题逐一解决，做到当日问题当日清；每周用一节课时间对本周所学知识进行清理，对存在的问题通过集体讲解和个别辅导逐一解决。课堂教学真正做到了“堂堂清”“日日清”“周周清”。六、我们有一个持之以恒的“三方”合作交流。学校十分重视构建和启用学校与家庭、社会三结合的教育网络。对外，通过＜给家长的公开信＞、家长学校和家长接待日