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3对网络课程建设的几点建议r
我军院校的网络课程刚刚起步，我们需要转变教育观念，以先进的教育理论为指导，借鉴其他院校的成功经验，更快、更好地开展符合我军院校实际情况的网络课程建设。r
31加强教育技术培训，帮助教员改变观念r
网上教学的建设，如情境创设、学员解决问题、学习策略的选择等都离不开教员的参与和指导。因此要建设高质量的网上教学，首先要解决的是要转变教员对新信息技术的态度问题，要消除教员对新信息技术的“抗拒”和“恐惧”意识，让教员了解新信息技术，了解网络教育，并积极参与网络教育。r
32以先进的教育理论为指导，加强教学设计r
网络教育是一种新型的教育模式，这种教育模式必须以现代教育思想为理论基石，以现代信息技术为技术手段。教学设计是应用系统的方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，最后分析评价其结果的决策过程与操作过程。教学设计是教学目的的具体预演，在整个教学过程中发挥前导和定向功能，直接决定着教学过程和教学效果的优化与否。教学设计时，要突出网络学r
习的自主性，重视学习需求分析、教学目标分析、教学内容分析、学习效果的评价与反馈、交流。r
33表现形式多样化r
一是教学内容多媒体化。随着军队院校校园网的网络带宽的拓宽和网速的全面提升，基于WEB的多媒体教学将是网络教学的趋势。网上教学的发展方向是基于流媒体（实拍教学场景、丰富的教学辅助材料）和虚拟真实教学环境等更加人性化的教学环境。虚拟真实的教学环境把学习者的积极性充分调动起来，其学习效果是与仅仅往网上放有关的文字、图片资料所无法比拟的。二是交互方式多样化。交互有同步、异步形式，交互方式不仅是基于文本的电子邮件、讨论区、BBS等，还将出现基于文本和图像的电子白板、应用进程的共享等方式。三是导航系统便捷化。一个适于自主学习的便捷导航系统应该至少包括：课程结构说明、课程的层次或网络目录结构、学习历史与状态记录、课程和学习单元快速链接、便捷的资源检索、导航帮助等。四是加强规划，注重绩效。建设网上教学要从部队、学员角度考虑绩效问题。首先，课程是否对部队的发展有用。设置合理的课程体系，基础课程应注重科学教育课程，专业课程应更注重实践环节课程建设。其次，学员通过该课程的学习是否获得自身的发展，包括学习能力、解决问题能力和情感发展。采取多种评价方式对教学效果和课程进行评估，不断对课程的教学内容、教学策略进行修r