。2．课程设计结构化：a每一项目均进行活动发表分析理论指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用b从热身开始进入意识理解应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的习惯，运用到实际工作、生活当中最终成为一种习惯c项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点d培训师的所有回顾内容模块化
III．高绩效团队建设理论：团队的发展阶段团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。成功团队的特征选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩有明确的分工和责任队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持共同的目标致力于内部交流的有效性通过正式或非正式的途径维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径保证质量，追求不断改进有一个好的领导不成功团队的特征个人，以自己的方式，追求个人的目标分工和责任不清，导致重复的劳动队员之间只有相互竞争而不是合作队员的技能与性格特征没有得到平衡低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式
广州程浩企业管理咨询有限公司。
f行动力让生活改变

队员没有真正融入团队破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒绝变革等等。没有领导
团队发展的进程第一阶段成立：明了你所处的环境确保队员充满兴趣以身作则鼓励队员之间分享观点鼓励分享个人的经历磨合：鼓励表达个人的感受建立队员之间沟通桥梁化解冲突稳定：增进解决问题的能力创立实验机会发展个人技能保证队员相互了解各自的强项及弱项成效：阐明总体目标保持士气回顾总结成熟：允许将领导权交给其它人鼓励团队以外的联系容纳意见分歧打破常规
第二阶段第三阶段
第四阶段第五阶段
怎样形成团队中的有效沟通：团队成员都要承认沟通的重要性有效的倾听保证双向沟通的平衡，主动反馈共同承担沟通的责任建立行之有效的沟通系统持续的沟通
IV．培训保障：安全：完善的体系、安全的意识、合格的装备、正确的操作方法以及丰富的实战经验，确保每一个环节的安全内容：坚实的理论基础，对拓展训练深刻的理解和对联想的熟悉，使整个课程设计针对性强，独到，新颖实施：专业和经验丰富的培训师队伍，统一的培训计划，保证培训效果达到设计要求设施：多组训练设施保证课程安排条理清晰，整齐有序
广州程浩企业管理咨询有限公司。
f行动r