在提醒下能注意安全，不做危险的事D在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息
5如何引导幼儿感知和理解事物“量”的特征……………………【BCD】
A结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数物体，得出物体的总数B感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征
C结合具体事物让幼儿通过多次比较理解“量”是相对的D收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理
645岁幼儿关心尊重他人的具体要求有………………………【ABD】
A会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法B能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现C尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果D知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
7社会领域中关于社会适应的目标有………………………………【BCD】
fA愿意与人交往B喜欢并适应群体生活C遵守基本的行为规则D具有初步的归属感
8下面属于34岁形状与空间关系的发展目标是…………………【BC】
A能用常见几何形体创意拼搭B注意物体较明显形状特征，能用自己语言描述
C感知物体基本空间方位，理解上下、前后等D能使用上下、前后、里外等方位词
9注意语言文明，为幼儿做出表率的方式有…………………【ABCD】
A与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。B在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。D和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
10幼儿教师需要掌握的通知性知识有…………………………【ABCD】
A自然科学和人文社会科学知识B中国教育基本情况C艺术欣赏与表现知识D现代信息技术知识。
三、判断题10分（每题1分，正确打√，错误打×）1对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。【√】2幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主……………………【×】3目标“让幼儿具有良好的生活与卫生习惯”出自健康领域的内容。【√】445岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。……………【×】534岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问……………【×】6应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。【√】7组织活动时，可以打破班级的界限，让幼儿更多机会参加不同群体的活动。【√】
f8《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5r