职王村学校教学常规检查细则
为了更好地落实科学发展观，大力推进素质教育，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。三、检查内容学期授课计划（教学进度表）、工作计划和总结、备课、学案（导学案）、测试、作业及作业批改记录、听课笔记、理论学习笔记、教学反思、教研活动参与情况等。四、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。五、检查形式1、教导处采取期中、期末及平时重点工作抽检相结合。2、年级组对本级部教师每周一检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分排序。六、实施细则（一）制定教学计划1、教师在熟悉课程标准、教科书、参考书和学情的基础上制定教学计划。2、教学计划的主要内容：（1）本学期教材内容的分析（包括全学期的教学任务，教学目标和要求，教材的重点、难点，各部分内容的内在联系和课时分配等）。（2）学情分析（包括智力因素和非智力因素）。（3）完成教学任务的主要措施和方法。（4）教学进度安排表（含实验课与演示实验安排表）。（5）教学研究专题。（二）备课1、个人备课（1）备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实教学目标的具体办法。（2）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。（3）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生
f在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
（4）备学法：根据学生的知识基础和学习特点，指导学生优化学习方法，提高学习效率。
（5）备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
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