应用与理解；引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。所以学生们喜欢学数学课，我也教得轻松。另外，当学生面临自己真正感兴趣的东西时，必然会一改游移不定的心态，执著于学习与探究，也才能形成良好的学习态度和扎扎实实的学习习惯。所以，必须激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
四、培养学生独立生活及自我管理的能力
现在的学生大都是独生子女的多，这些孩子在家里是家长的掌上明珠，过的是衣来伸手、饭来张口的日子，所以可以说他们大都缺乏独立生活及自我管理的能力，但对中学生这个特殊的群体来说，其自律能力正处于一个可塑阶段。班主任作为促进着，要通过积极的、热心的指导教学生掌握一定的行为限度和行为规范，来培养学生遵守纪律、与他人友好相处的合作精神；通过各种活动让学生充分享受独立活动、独立交往的自由，学会自己的事情自己做；通过让学生不断的自己去观察和实际操作来培养学生独立学习、独立思
f考、独立生活的习惯和能力等，尽可能让学生有充分的独立和自由，有较多的解决问题的机会以提高学生的自我管理和独立生活的能力，为将来顺利踏入社会奠定坚实的基础。我班有一女同学，看着文文静静的样子，可同学反映自律性差不说，还动不动就出口伤人；不服从班干部管理，还脏话连篇。了解到此情况，我就利用课间或其它时间，和她推心置腹的交谈，指出她错误的地方，并对她提出具体的要求；对她优秀的方面，给预及时的表扬，树立起她各方面的自信心，她逐渐改掉了自己的不良习惯，慢慢和同学友好相处，也将自己融入到了班级的集体中来，成为一名乐观、积极向上的好学生。
五、开展丰富多彩的活动，提高学生自我管理和自我教育能力
开展班级活动，重要的是让大家都参与活动，可以结合重大节日定期召开主题班队会、主题辩论会、演讲会、故事会，培养学生自信感、自豪感、自我认识能力；还可以通过组织体育活动、兴趣小组活动、春游等，使每个人在活动中得到锻炼，在活动中加强交往，和睦相处。班主任作为活动的合作者、参与者，在学生遇到问题时，成为学生的引领者。在这一方面，我平时就比较注重给学生提供展示自己的平台和锻炼的机会，让学生自己找材料，自己确定主题，自己组织活动，学生在平时的活动中得到了锻炼，所以在大型活动中就能大显身手。当我把元旦文艺汇演这一任务交给文艺委员后，自己就作为了一名旁观者，看着他们自己r