础上背诵诗文。
三、【我的疑问】
在预习中，你存在哪些疑惑呢？请写下来和同学一起寻求答案吧。
探究案【展示交流】
诗歌赏析：一、首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。1、“世事艰”指什么？
【明确】
直接道出诗人早年经历的辛酸与坎坷；也暗指投降派把持朝政，阻挠北伐，使诗人抗金复国的历程是如此的艰难。这也是诗人“愤”的根源。2、“中原北望气如山”的正确语序是什么？这句暗示了诗人什么样的愿望？通过这句诗让我们看到了一个怎样的诗人形象？
【明确】
a“北望中原气如山”b欲图收复失地。c诗人以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待。这让我们看到了诗人早年的形象：雄心勃勃、意气风发、豪情满怀的爱国青年。小结：【明确】追述青年时的豪情壮志。
沅江三中四环八步教学模式导学案
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f22013年下高二年级语文科学案
班级_____小组______
使用时间年月日学生姓名______教师评价______
二、颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。1、颔联写到了两次战斗，是哪两次？
【明确】一次是在瓜洲渡击退金兵的进犯，一次是大散关失而复得。
2、诗人写这两次战斗是要表明什么？
【明确】这表明南宋人民有力量保卫自己的国家；也表明了诗人渴望北伐，恢复中原，向
往着火热的战斗生活。这也是上联“气如山”一个表现。3、颔联既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？
【明确】用了六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的抗金场面，将诗人的恢复之志具体化。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。小结：
【明确】描绘当年两幅气壮山河的抗金场面。首联、颔联：回顾往事，抒写渴望北伐的英
雄气概（叙事）三、颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。1、颈联是写过去还是眼前？
【明确】眼前。
2、“塞上长城”实际上是运用了一个典故，一个什么典故？诗人用这个典故有何作用？南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：（你）自毁汝（你的）“万里长城。”
【明确】南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：（你）自毁汝“
（你的）万里长城。”表达了诗人捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心。3、这一联中的“空”字和“已”表达了作者怎样的感情？
【明确】由于投降派把持朝政，“塞上长城”只能“空自许”，诗人的豪情壮志付诸东流。
一个“空”字形象地写出诗人因宏伟志向无法实现而产生的那种沉重r