中国古代书法家的故事
长寿区八颗中心校周娜教学目的：1、欣赏王羲之和王献之的书法作品，激发崇敬之情。2、理解勤学苦练是学习书法的秘诀。3、讲名家故事，深刻领悟勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自
己勤奋学习，立志成才教学重点：理解勤学苦练是学习书法的秘诀。教学难点：理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，
立志成才。教学准备：相关课件。课时安排：一课时教学过程：课前欣赏中国古代书法家的作品。课件展示一、新课导入：1、师：欣赏了中国古代书法家的作品，孩子们最喜欢哪位书法家，
为什么？（指名学生回答）2、师：中国的书圣是谁？（指名学生回答）
师：“二王”指的又是谁呢？（指名学生回答）课件展示王羲之和王献之的书法代表作《兰亭集序》和《洛神赋（十三行）》。师：王羲之和王献之父子的书法艺术令我们敬仰，是我们学习临
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f摹的典范，今天，我们要来学习这两位书法家小时候练习书法的故事。二、听王羲之和王献之的书法故事：1、课件出示《王羲之墨汁当醋蒜》的微视频故事。2、师：听了故事，你想说点什么？生：王羲之学习书法时的专注认真，勤奋刻苦，边练边悟……3、王羲之勤学苦练，被后世人称为“书圣”，他写的《兰亭序》，被人们称为“天下第一行书”。他学书法的秘诀是什么呢？请听故事《秘诀在十八口大缸里》4、课件出示《秘诀在十八口大缸里》的动画故事。5、师：书圣告诉我们学习书法的秘诀是什么呢？生：只有不断的苦练，勤奋练字才能把字写好。6、师：王羲之之所以能成为书法家是因为他刻苦练习，坚持不懈的结果。他的儿子王献之谨记父亲教诲，勤学苦练，他的书法兼精诸体，尤以行草擅名。他运笔英俊豪迈，饶有气势，在书法史上与其父王羲之齐名，并称“二王”。三、班级“故事大王”争霸赛。1、师：书法家们勤学苦练的故事还有很多，今天我们来举行“故事大王”争霸赛，初赛，请孩子们在小组里讲书法家勤学苦练的故事，推荐出小组的讲故事能手到全班参加复赛。2、师：讲故事能手上台，争夺故事大王。3、给获奖选手颁奖。
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f四、举行“记者招待会”1、小记者上台，采访获奖选手，谈感受。2、记者向全班学生提问：“勤学苦练的道理是否只适用于书法家们呢？”3、记者采访老师：“老师也是我们长寿区的书法家，您的书法也令我们敬仰，您对我们这群小书法迷们，想说点什么？”4、师：
勤奋和刻苦是中华民族崇尚的一种精神状态。学习演戏，有“口不离曲，曲不离口”的谚r