2011版小学数学课程标准测试题
班级：
姓名：
分数：
一、填空题（40）
1、数学是研究
和
的科学。
2、课程标准中提出的延迟评价是指
。
3、学生学习应当是一个
、
和
过程。除接受
学习外，
、
、
、与
、
都是数学学习的
重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历
等活动
过程。
4、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：
、
、
、
。
5、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：
、
、
、
。
6、运算能力主要指
。
7、课程标准指出，第二学段数的运算中，学生能分别进行简单的小数和分数（不
含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算，但步骤以
步为主，一般
不超过
步。
8、课程标准指出，小学数学课程内容图形与几何方面共学习
类平面图
形，
类立体图形。
9、课程标准指出，小学数学课程内容统计与概率方面共学习
、
、
三类统计图。
10、课程目标的实现，不可能一簇即就，需要
，通过长期的教学过
程，逐渐实现课程的整体目标。
11、有效的数学教学活动是
与
的统一，应体现“以人为本”
的理念，促进学生的
。
12、《标准》中所提出的“四基”是指：
。
13、《标准》中所提出的“四能”是指：
。
14、教师教学应该以学生的
为基础，面向全体学生，注重
启发式和因材施教。
f15、“知识与技能”既是
的基础目标，又是落实“数
学思考”“问题解决”“情感态度”目标的
。
16、数学活动经验的积累是提高学生
的重要标志。
17、“综合实践”是一类以
为载体、以
为主的学习活动。
是帮助学生积累
的重要途径。
18、教师教学过程中，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题
的
，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、
探索性的数学活动中去。
19、每一学段的目标是该学段结束时学生应达到的要求，教师需要根据学习的进
度和学生的实际情况确定具体的要求。例如，第一学段20以内加减法和表内乘除
法口算学段结束时应达到每分钟
道题。
20、《标准》中所提出的“掌握”，有同类词“能”，其含义为是指：
。
二、选择题（110单项选择，1115多项选择）（30）
1、数学教学活动是师生积极参与，（）的过程
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）
A、教教材B、用教材教C、照本宣科
3、“三维目标”是指知识与技能、（
）、情感态度与价值观
A、数学思考B、过程与方法C、解决问题
4、《数学课程标准》中r