源、社团要充分利用。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛和活动等方式，形成以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙
f龙、创业技巧大赛等活动。校外则要充分利用校友资源、社区、俱乐部、中小学等资源。与社区、中小学、企业、当地俱乐部建立良好的关系，为学生的社会实践创造条件3、教育以人为本教育的接受体是学生，教育的目的是提高能力，在进行大学生的创新创业与实践能力培养过程中，首先要把握住这一要点和根本出发点。很多时候，在某些环境和某些条件下，发生雷声大，雨点小的情况也不足为奇，但中心偏了，则永远不可能达到理想的终点。何为以人为本，在高校教育中，学生是主体，提高了学生的受教育水平，就能提高学生的自主创新创业和实践能力，才能更好地适应发展中的社会和环境。继而才能更好地反映一所高校的教育水平和育人水平。现在很多媒体都会在每年计算某某学校培养了多少科学家，产生了多少个政府高官，锻造了多少企业老总也许单单从这些方面去评判一所学校的人才教育是非常片面的，但这些特殊的数据也可以从一定程度上反映出一所高校的人才教育水平。因为大学教育之后，踏入社会，走进工作岗位，诞生的解除人才出了以上所说的，还会有什么其他优秀人才吗？4、扩大教育队伍，建立稳定教育基地建立一支经验丰富、素质好、能吃苦耐劳的社会实践和创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起
f自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现112的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。“立足基层，就近就便，分类建设，效益至上”，建设长期稳定的大学生创新创业和社会实践基地，在大学生教育中至关重要。稳定的教育基地与大学生就业、创业结合起来，基地建设应有的放矢，注重实效，社会实践活动应是人才效益、社会效益和经济效益三者的统一。应有针对性的结合学生实际、专业特点，走教育、科研和生产实践一体化的道路。社会实践活动应纳入人才培养计划，根据大学生身心发r