浅谈新课标下初中英语词汇教学方法尝试摘要：初中英语词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。要掌握好、运用好一门语言，必须具有丰富的词汇。采用灵活多样且行之有效的英语词汇教学方法，激发学生学习英语的积极性、主动性，对于帮助学生掌握词汇的形与义，提高学生学习英语的兴趣，起着关键的作用。关键词：强化语音形义兼顾创造语境激发兴趣中图分类号：g6334文献标识码：a文章编号：16739795（2013）06（c）006601词汇是语言表达意义的主要承担者。要掌握好、运用好一门语言，必须具有丰富的词汇。从这个意义上讲，教词汇不应当是简单向学生罗列词义、用法和例句，而应当通过一定的展示词汇的手段，激发学生的思想能力，加深理解与记忆。因此，词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，它贯穿于教学全过程。采用灵活多样且行之有效的教学方法，对于帮助学生掌握词汇的形与义，提高学生学习英语的兴趣，起着关键的作用。在初中英语词汇教学中，我采取了以下方法与大家共勉。1正确认识词汇教学在初中英语教学中的地位在传统的英语教学中，老师往往脱离句子和课文讲授词义，这种孤立的教学法，不仅使学生感到词汇学习枯燥无味，失去兴趣，而且还不能让学生理解该词的真正含义及其用法。再加上汉语和英语之间的较大差别，其结果，给学生学习和掌握词汇带来了很大的困
f难，增强了学生学习词汇的难度，因此，作为一名初中英语教师，我们必须充分认识词汇教学在英语教学中的重要性，不能把它作为语法教学和语篇教学的附属品。初中英语教学的实践证明，词汇教学是英语教学中的基础环节，听、说、读、写、都少不了词汇。学生掌握的词汇越多，教与学两方面的整体进展就越大。因此，在教学生学习词汇的过程中，教师不能认为词汇学习是学生自己的事，而应积极参与到学生词汇学习的过程中去，并在其中起指导作用。
2强化语音教学，为词汇教学打好基础语音是语言存在的物质基础，教师要把语音教学贯穿于整个英语教学的始终，为词汇教学打好基础。词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此，要牢记一个单词首先应把音念准。听是语音教学的根本方法，先听音，后开口和发准音是语音教学的基本步骤。那么，在初中英语教学中，如何对初中学生进行“听”的训练呢？平时我在教学中采取模仿性的听和辨音性的听，有助于学生准确掌握语音知识。所谓模仿性的听，r