心理咨询在小学教育中的必要性
内容摘要小学学生心理健康问题是当前社会较为关注的一个问题，本文首先分析了当前小学心理健康教育的现状，指出加强学校心理咨询的迫切性，并说明了小学开展心理咨询的理论和现实意义，最后就小学教育开展心理咨询应注意的问题进行了阐述。旨在小学能开展心理健康咨询以促进青少年身心健康发展。关键词小学心理咨询必要性
在我国，由于升学压力等许多不良社会现象刺激的综合作用，使小学生心理疾病患者日趋增多。例如，有关资料表明，我国小学儿童中，有约10％的学生需要进行心理治疗。我国有心理学家对我国小学生的心理卫生情况做了大量调查和测评，结果是，全国将近一亿多的小学生的心理健康问题也不容忽视。有针对性地普及心理卫生知识，进行心理教育，塑造优秀的心理素质从而提高学生的心理健康水平是中小学教育工作者的一项义不容辞的责任。一、小学心理健康教育的现状分析
近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约15左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
小学生常见心理问题集中表现在：一厌学逃学问题据调查，有厌学情绪的小学生占总数的51O。由于小学生的作业量较大，作业时间较长，各年级均超过国家规定的时间，加之现有的教学内容偏难，很容易造成学习疲劳，小学生长期处于疲劳状态，在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中．思维迟缓等现象；还有一些小学生上课不注意听课，不认真复习，经常无规律地学习，使大脑的兴奋和抑制机能发生紊乱，不能正常学习，导致大脑疲劳，产生心理问题；由于考试和升学的压力，有的学生对学习过分担扰，学习成绩的不理想，，损害了其自尊心与自信心，因而厌学，回避学习课程。围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等二心理承受力差心理承受能力脆弱是这一代少年儿童的普遍特征。一方面，他们冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，另一方面他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。有相当多的学生虽然学习成绩优异、遵守校规校纪，可他们心理很脆弱，承受能力很差，稍有失败或遇到不顺心的事就垂头丧气、萎靡不振；一些学生在家娇生惯养，父母从小对其百般r