圆周运动快慢与转动快慢及周期时，有必要引入相关的物理量加以描述。
听课记录4
科目：物理课程章节：向心力与向心加速度教学过程及方法：1、引入新课2、学生实验引出向心力的定义3、学生观察得到向心力的方向4、引导学生分析得到向心力的作用效果5、通过三个典型题目引导学生分析向心力的来源6、实验探究：向心力的大小7、根据牛顿第二定律推导出向心加速度优点：1、课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实。2、课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。3、注重文本教学，突出了文本与中考的链接。4、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。缺点：学生自主学习时间较少。建议：应给学生留些思维的空间、空白的地方，不要面面俱到。
听课记录5
科目：物理
课程章节：太阳与行星间的引力
教学过程及方法：
1．人类对行星运动规律原因认识的过程：追寻得出太阳与行星间引力的科学探究过程，认
识科学探究中交流和独创的意义；
2．引力的推导：了解物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的
作用；
优点：1、合理运用多媒体教学，根据行星与太阳之间距离和行星饶太阳旋转的周期数据通
过EXCEL软件探究行星饶太阳旋转的加速度与半径的关系；
2、老师通过严谨合理的数学推导得
，学生知道它的来龙去脉，真正理解其中
道理，更容易接受。
缺点：节奏过快，有些成绩差的学生较吃力。
建议：老师多进行板书讲解，以免用多媒体使教学过快。
听课记录6
科目：物理课程章节：探究弹性势能的表达式教学过程及方法：1、通过弹性势能和重力势能的比较认识弹性势能
f2、根据弹性势能与弹力所做的功的关系设计理论探究方案、
用重力这个恒力对弹簧做功改变弹簧的弹性势能，设计实验探究方案优点：1、老师的这节课体现了探究形式的多样性，对贯彻新课程教学理念有积极意义课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点。语言教态好，板书字体美缺点：实验探究的能力要求较高。尤其是测定重物的最低位置，由于是在重物运动过程中记录该位置，难度较大。建议：1、教师设计实验时应选取一些课堂上易于观察，实验误差受影响不大的实验。2、选择劲度系数适当小一些的弹簧实验效果比较好。
听课记录7
科目：语文课程章节：假如生活欺骗了你教学过程及方法：1、导入新课。听录音：《阳光总在风雨后》2、用多媒体介绍作者生平3、诗文品味：听配乐朗读、同学结合录音又感情的朗读、找同学读、谈谈你是怎样理解欺骗两r