说一说，先后两个游戏有什么不同？第二步、请参加游戏的同学说一说在那种条件下更容易说出听到的内容。第三步、六人一组讨论，为什么在两种情况下同学的表现不同，说说这个活动对我们有什么启发？四、注意力的训练
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fa深呼吸法
b目标专一法
c回忆法
五、
同学们你有没有一边写作业，一边吃东西的习惯，或者一边学
习，一边听儿歌，一边写作业，一边看动画片呢？
三、学习了今天的内容，你觉得这样做好吗？如果你有这样的习惯吗，想一想应该这样改掉呢？
怎样在学习时做到一心一意？
第6课《上课“走神儿”》教学目的：学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象，知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积极思考。教学准备：一、准备教案一、准备课件教学方法：一、观察法二、讨论交流教学课时及场地一、教学课时：1课时二、教室场地：教室教学过程一、看表演第一步：看同学表演：小华和小芳是同桌。上课时，小芳双手放在背后，专心听王老师讲课，小华确东张西望，一会儿看看文具盒上面的卡通人物，一会儿又把文具盒拆开，拼成一个变形金刚，边拼边念念有词小声的说：“这个转过去反了扭过来”看完表演，请同学们回答：王老师为什么要批评小华，表扬小芳？第二步：看第二个表演，看完后，请同学们说一说这样帮助小华改正缺点？第三步：看第三个表演：小芳对小华说：“上课时把文具收进书包；不要带吃的东西进学校；另外，上课时积极开动脑筋，边听边想，上课就不会走神了”说一说，小华改正缺点的办法是否对你自己也有用呢？二、讨论交流自己有没有像小华一样上课玩文具盒或做其他与课堂无关的事情呢？如果有，我们该怎么改正呢？第一步：每组6人。向小组的同学说一说你在上课的时候有没有走过神儿？第二步：请同学们想想办法，我们这样才能再上课的时候不走神儿？第三步：每组推选一个同学，向全班同学说说你们组的意见。
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f三、总结，同学们，你一定想知道怎样才能做到不走神儿吧？下面就让我们学习几个好方法吧。1、自己提醒自己2、用纸条提醒自己3、同桌互相提醒
一年级健康教育教案第二单元第7课
《写作业“走神儿”》
一、教学目的：
帮助学生认识写作业“走神儿”现象，知道如何写作业不“走神儿”，让学生做到写作业不分
心。了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳
定性。
二、教学准备
教案，图片
三、教学课r