《短歌行》教学设计
一教学目标1了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。2在诵读过程中体会诗歌的思想内容，品味诗歌的艺术特色和表达技巧。3体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，感受曹操“忧”而奋发，慷慨旷达的思想感情。二教学重点1鉴赏诗歌中各具特色的艺术手法及表达效果。2感受诗人表达自己渴望招纳贤才建功立业的心情。三教学难点1诗人的真挚情感和高尚情操。2丰富学生的诗歌积累与文化素养。四教学方法1诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解2点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨3探究法：交流探究，走进文本深化理解感悟五课时安排一课时六教学过程一导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人，但却很少人会认为曹操是英雄，在《三国演义》中的曹操更是奸雄的形象，曹操的名言就是“宁教我负天下人，休教天下人负我”。所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。但我们要知道，没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。今天我们来学习曹操的一首诗《短歌行》，看看曹操除了奸诈之外，还有怎样令人敬佩的一面。我们先来了解一下曹操。二作者简介1作者简介：曹操，字孟德，小字阿，东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。看过三国演义的同学应该都知道，尽管曹操很奸诈，但是在政治上，军事上他也是一个非常有能耐的人物，他早年参加镇压黄巾起义，后来起兵讨伐董卓，挟天子以令诸
f侯，再后来又灭袁术，败袁绍，统一了北方，形成与吴蜀三国鼎立的局面，他还指挥了官渡之战，中国历史上很著名以少胜多的战例，有兴趣的同学可以课下了解了解。那么这节课我们就主要介绍曹操在文学上的地位。在文学领域上，曹操是诗歌中建安文学的领袖，他与他的两个儿子，曹植、曹丕合称三曹，都是很厉害的诗人。建安文学是在建安时期由曹操领头的一个诗歌流派，代表诗人有三曹，七子，他们诗歌风格主要是语言刚健有力，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气。那么曹操作为建安文学的领袖，诗歌的风格也体现为（板书）：慷慨悲凉，俊爽刚健。2写作背景：了解完曹操之后，我们来看他的这首诗，有看过三国演义的同学应该有所了解，这首诗是曹操在赤壁大战前夕写的，当时曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联r