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立德树人与学校特色文化建设的有效结合
作者：黄华邦来源：《广东教学报教育综合》2019年第63期
习近平总书记在党的十八大报告中提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”孟子曰：“无羞恶之心，非人也。”一个人要处身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立业，洁身自好，好自为之。一个人的成长必先修其“德”。
而当前全国各地正在大力推行学校特色文化建设，校园文化是一所学校的精、气、神，是学校氛围和办学风格的一种反映，不仅对师生具有巨大的感染作用，而且由此培养出的人才的高素质是全面深刻和持久的。学校的特色文化体现于学校的办学思想体系、环境建设和活动引领中，在其中融入“立德树人”，便可全面发挥校园文化的育人功能，也是新形势下加强学生思想道德教育的有效措施。
一、把“立德树人”融入办学思想体系中
办学思想是学校的灵魂，包括办学理念和“一训三风”等，是学校开展特色文化建设的行动指南。办学理念是一所学校在长期办学过程中形成的个性化、持久稳定和被社会公认的特征，是学校形成品牌不可缺少的因素。以本校为例：我们定“立德树人，兴文强校”作为办学理念“崇德尚美求实创新”为校训。“立德树人，兴文强校”的办学理念既贯彻落实了习近平新时代中国特色社会主义思想，也高度凝练了学校的办学方向、育人目标、培养途径、建设特色。“兴文”包括加强校园文化建设和提升学生知识文化，是强校的主要抓手和突破口。“崇德尚美求实创新”为校训，把“德”放在校训首位，目的是引起师生的高度重视，不断地强化修身立德，做一个崇尚高尚品德的人。
二、把“润心德育”融入校园环境建设中
环境育人，校园环境体现一个学校的精神面貌，有利于形成良好的氛围。通过对校园环境的建设，以艺术的美感来美育人的心灵，对师生都能起到潜移默化的陶冶作用。因此，营造良好的校园文化氛围是培养学生德智体美全面发展的重中之重，将德育融入于校园环境建设中，以其独特的精神物质和文化魅力引领校园文化建设能起到非常重要的作用。
信宜的玉石矿是全国唯一的“南方碧玉”，1995年信宜被评为“南国玉都”。改革开放以来，南玉工艺行业逐渐发展成为信宜地方特色支柱产业。而信宜市实验学校座落在锦江河与绿鸦河两水合襟之端，鸟瞰时宛如一块碧玉镶嵌其中，因水而生，温润如玉，秀气大方。我们作为学校，肩负弘玉之责，更有传承南玉文化的责任，将南玉文化发扬光大。r