因此，本校的特色文化定位为“南玉文化”。中华民族素有“爱玉”、“崇玉”和“礼玉”的传统，人们把玉视为高尚人格的象征和美的化身。大圣人孔子也极为推崇玉的品格，他说：“君子比德于玉焉。”在他看来，玉
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具有仁、义、礼、智、信、乐、忠、天、地、德、道等十一种品性和象征，认为君子应该佩玉，以提醒自己比照玉的品格。育人成才与琢玉成器异曲同工，因此本校以“南玉文化”为引领，以“立德树人”为根本任务，打造校园文化环境，希望学生锤炼形成玉的高尚品格。
校园结合打造“从心出发”品“玉之文化”成“优质强校”的思路进行环境建设。在学校门口摆放玉鼎、屏风、玉原石等作为迎客的标识，以玉迎客以示对客人的尊重和欢迎。学校建筑楼体以玉命楼，如润玉楼、觅玉楼等，建构起玉文化的架构。校园以“南玉文化”为主题打造一处一风格，如核心大堂、赏玉园、休闲书阁、风雨长廊、六艺堂、师生风采墙、学生作品展示区等各班也以“南玉文化”或“国学经典”为主题，让学生动脑思考，动手布置，形成主题鲜明的班级特色文化这样让校园的每一角落都成为育人的资源，师生徜徉其间，如沐春风，荡涤心灵，得到潜移默化的自我提升教育。
三、把“以德育人”作为首要教育教学任务
学校要把握德育工作与时俱进的时代特征，以养成教育为基础，把“以德育人”作为首要教育教学任务，寓教育于教学之中。
1树立以人为本的教育理念
学校要树立以人为本的教育理念，将理念变成明确的工作要求，形成良好的育人氛围，抓好“立德树人”，使学校在教育教学工作中更加关注教师的终身发展，关注学生的全面健康成长，关注学校的可持续发展。
2推进依法治校，让制度管人管事管物
学校以依法治校为标准，全方位规范和加强学校管理，进一步健全各项规章制度，让制度管人管事管物。制定和完善财务管理制度、教师管理制度、教育教学管理考评制度、招生制度、学生管理、后勤管理等制度，并形成校长负责制、党总支监督、教职工民主管理、学生积极参与的有机整体，保证学校工作有序、科学、协调、高效运行。
3开展丰富多彩的主题教育活动
要培养学生正确的道德观念，可以结合各项主题，融入生动、具体、有针对性的教育活动之中。通过活动，引导师生继承和弘扬中华民族的优秀传统，增强爱国主义情感，形成和谐友爱的社会风气，养成学生会做人、会学习、会做事、会生活的良好行为等，推动道德建设和精神文明建设。例如，①利用中华传统r