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学科教学研修现状
我的诊断梳理报告
王功林
教龄
14
文山市第一初级中学任教年级学科
九年级英语
2014年4月，我认真学习了教育部关于印发《完善中华优秀传统文化
教育指导纲要》的文件，从中学到了许多：
一、开展中华优秀传统文化教育的主要内容。
中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、
情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规
范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年
学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家
国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年
学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。
二、开展中华优秀传统文化教育的重要意义。
1加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国
梦宣传教育的重要组成部分。
2加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，
推动文化传承创新的重要途径。
3加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，
落实立德树人根本任务的重要基础。
4．加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。
九年级英语上册就讲到了中国传统节日，在英语课上我通过讨论中国传统节日开展各种有益活动，有意识地培养学生爱国主义教育，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。学生比较感兴趣，并且取得了良好的效果。
我校非常重视传统文化教育，从学生进校开始时始终把传统文化教育贯穿于学校的整个工作计划、教育教学中。每学期都开展家、校
f研修计划
合作，积极组织开展学生和家长共同参与的“我爱祖国”为主题的传统文化体验；团委利用板报等形式开展了“雷锋日”“传统文化日”等弘扬优秀传统文化的团队主题活动。
提示：开展中华优秀传统文化教育遇到的困难和解决的计划
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