电力电子技术课程标准
1课程定位和课程设计
11课程性质与作用
本课程是机电一体化专业的专业必修课程是一门实践性和专业性较强的课程。通过学习使学生练习电力电子器件的使用理解其参数掌握其功能使学生能完成低压交流的直流变换控制其电压和功率的输出使学生能完成小功率的直流到交流的变换体会逆变的功能使学生完成直流之间的变换使学生能完成交流调压和交直交的变频能使用变频器等知识与技能培养学生解决实际工程问题的能力。
课程的作用根据机电系机电一体化专业的建设构想本专业以机械、弱电、强电基本知识与技能为基础机电一体培养现代企业生产发展中所必须的自动化高端技能人才。本课程是模拟、数字、电子工艺、PLC应用等基础理论的延伸课程。
与其他课程的关系该课程前序为电子技术、电子工艺课程后续为自动化课程。本课程从培养学生的职业能力入手以职业岗位群的工作任务分析为依据以“够用、实用”为原则通过教学过程的组织实施为学生在今后工作中的实际应用打下较为坚实的基础。12课程设计理念
本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导以职业能力培养和职业素养养成为重点根据技术领域和职业岗位群的任职要求融合维修电工职业资格标准以变流与变频典型工作过程以来源于企业的实际案例为载体以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所对课程内容进行序化。本课程的教学过程要理论教学和校内实训基地建设等多种途径采取工学结合等形式充分开发学习资源给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式通过理论与实践相结合重点评价学生的职业能力。2课程目标
21专业能力目标
f通过本课程的学习使学生具备
1掌握各种电力电子器件的结构、原理与特性会识别、检测各种元器件。
2会分析各种电力电子电路的原理掌握电路功能。
3电力电子线路的安装与调试能力、变频器的安装与使用、整流设备的使用、调试、维护与检修、供热设备的电气系统调试、维护与检修等方面的能力。
22方法能力目标
1通过理论实践一体化课堂学习使学生获得较强的实践动手能力使学生具备必的基本知识具有一定的资料收集整理能力、制定、实施工作计划和自我学习的能力。
2通过该课程各项实践技能的训练使学生经历基本的工程技术工作过程学会使相关工具从事生产实践形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。
3通过对电力电子器件与电力电子电路r