模式化对现象和过程进行合理的抽象（量化或图化），抓住事物的结构特征和关系特征。
f数学素质的表现，即其外延涉及到三个方面知识层面、意识层面和表现层面。首先，必要
的数学知识是数学素质的基本前提，数学知识是开展数学活动的基础，数学能力是在知识积淀
的过程中形成的，如果缺少必要的数学知识，数学活动的效应就会降低，数学能力也就失去培
养基地。其次，数学意识是数学素质的本质，这主要指一种理性思维的习惯，面对问题爆发数
学直觉力和洞察力，善于数学抽象，追求事物的量化和模式化。此外，数学表现是数学素质的
根本体现。数学成果具有社会性，提出个人的见解、了解他人的工作，以及彼此的渗透，这无
一不需要表现。数学表现主要包括选择恰当的数学语言表达思想、能够独到地进行数学处理，
自主地运用数学去分析问题等。
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
26数学教育是传承人类什么的教育活动
A数学语言
B数学思维
C数学文化
D数学计算
答：
C
答案：C
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
27教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和
A合作者
B讲解者
C领导者
D评价者
答：
A
答案：A
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
28数学经验论忽视了数学的
A创造活动
B逻辑演绎
C直觉构造
D经验判断
答：
B
答案：B
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
29概念形成是以学生的什么经验为基础
A知识
B推理
C间接
D直接
答：
D
答案：D
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
30《独立宣言》的撰写方式与哪本著作的撰写方式一样用公理化方式展开
A《九章算术》
B《杨辉算法》
C《几何原本》
D《孙子算经》
f答：
C
答案：C
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
31全日制义务教育数学课程标准，在各学段中安排了几个方面的课程内容
A六
B五
C四
D三
答：
C
答案：C
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
32信息社会的理性思维方式是通过运用
A常识
B归纳
C程序
D论证
答：
C
答案：C
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
33第三次数学危机是关于
A无理数发现
B微积分基础
C集合的概念
D极限定义
答：
C
答案：C
【题型：单选】【分数：1分】得分：1分
34其一，以旧有知识作基础，推测被研究事物的属性；其二，从一事物的特殊属性推测另一
事物的特殊属性；其三，结果带有猜测性，不一定可靠，但具有发现功能。这是
A归纳法的特征
B类r