不少于2节，听评课不少于10节。（3）帮助。要充分挖掘校内资源优势，定期组织学科带头人举行大型辅导、交流活动，每学期不少于2次。对新教师指导、帮扶。3、专业引领。一方面提倡教师从教学刊物及互联网上学习和引进先进的教学理念和策略，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
九、学校主题式校本教研领导小组：
组长：徐平友副组长：迟立军组员：王连艳王永新高飞秦宵李玲
十、实施步骤：作文教学质量的提升和教学模式的形成，非朝夕之功，是一个漫长的过程，我校四年内实现我们的校本教研目标，并具体划分为三个阶段：第一阶段（2010年9月2011年1月）学习探索阶段：学习理论知识和他人的先进教学经验，并在教学中探索符合我校教学实际的作文教学方法和策略。
f1、个人探索阶段（2010年9月2011年1月）：根据自己的学习和班级教学实际，在实践中探索有效的教学方法。2、集体探索阶段：（2010年12月2011年1月）结合个人探索的经验和先进的教学理念，初步拟定作文教学总体实施方案，制定学校的总体教研安排和试验计划，在教学实践中不断探索、总结、改进。第二阶段（2011年3月2012年7月）实践研究阶段。结合探索阶段取的教学经验和方法策略，制定详细的教学计划和年段教学实施方案，认真实施，在教学实践中反思、总结、改进、提高教学方法和教学策略，逐步摸索符合我校教学实际的教学模式，促进我校作文教学的有效开展。第三阶段（2012年8月2013年7月）形成模式阶段。在实践阶段取得的教研成果的基础上，总结已取得的先进教学经验和各学段的作文教学模式，确定我校的作文教学模式和各学段的实施方案，并在实践中反复论证、完善，最终形成我校的作文教学体系和特色。现将探索阶段即20102011学年度上学期实施步骤安排如下：（一）理论学习（9月初10月下旬）
f1、业务学习。9月15日《语文课程标准》主讲人：王永新
9月29日《小学作文当前存在的问题及对策》主讲人：王连艳10月13日《如何开展作文课堂教学》主讲人：迟立军10月27日《解读课标作文教学要求及各年段教学实施建议》主讲人：王永新2、个人自学。通过网络、教育报刊开展自主学习。二个人实践探索（10月下旬12月初）。1、凤城东方红小学观摩学习作文教学。2、交流“东方红”学习感悟。3、教师制定各自作文教学实施计划，并按计划开展作文教学和活动。4r