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小班数学《数一数》说课稿
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小班数学《数一数》说课稿
一、说教材
《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求
幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。34岁
的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，
对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也
非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择
并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动
中自主探索、学习。初步系统地对数量的认识。并能
为以后学习感知10以内的数量打下良好的基础。
二、说活动目标
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教
育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际
情况，我制定了以下活动目标：
1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知
4
以内的数量及数与物的对应。
3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手
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操作能力，体验学习的乐趣。以上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对
幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。
如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。
如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。
遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。r