公式：IO10015z10015X（量表分数）－X（平均量表分数）SD（量表分数的标准差）100。的斯坦福一比内量表中采用了离差智商平均数为100，标准差为16十一、信度评估的估计方法：1重测信度又称稳定性系数：主要考察了跨时间的一致性。优点：能提供有关测验是否随时间而变异的资料，可作为被试将来行为表现的依据。缺点：易受练习和记忆的影响。一般分为两周到四周为宜，间隔时间最好不超过六个月。2、复本信度又称等值性系数：它主要考察了跨形式的一致性（等值性）。如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数。他既考虑了测验在时间上的稳定性，又考虑了不同题目反应的一致性。3、内部一致性信度；主要反映的是题目之间的关系，表示测验能够测量相同内容或特质的程度。4、评分者信度：一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达090以上，才认为评分是客观的。十二、信度解除个人分数的意义：一是估计真实分数的范围；二是了解实得分数再测试时可能的变化情形。标准误差：SESX√1－rxx。在95的或然水平时，其置信区间为X－196SEXTX196SE。XT是真分数。即大约95的可能性真分数落在所得分数±196SE的范围内有5的可能性落在范围之外。十三、影响信度的因素：样本特征：1、样本团体异质性的影响。样本团体较为异质的化，往往高估测验的信度，反之则会低估测验的信度。
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2、样本团体平均能力水平的影响。测验长度：测验越长测题取样或内容取样越有代表性；测验越长被试的猜测因素影响就越小。注：增加测验长度的效果应遵循报酬递减率原则，则测验过长会引起被试的疲劳和反感而降低可靠性。3、测验难度：若测验对某团体太难或太易，则分数范围将缩小，从而使信度降低。如果某个测验适用范围很广，其难度水平通常适合于中等能力水平的受测者，而对较高水平或较低水平的受测者可能较易或较难，使得分数分布范围缩小，信度水平降低。4、时间间隔：以再测法或复本法求信度，两次测验间隔时间越短，其信度系数越大；越久，其他变因介入的可能性越大，受外界影响也越大，信度系数便越小。十四、效度的评估方法：1、内容效度：它和测验的内容有关。内容效度的评估方法：1）专家判断法（是一个逻辑分析的过程，因此又称逻辑效度）其步骤是：①定义好测验内容的总体范围；②编制双向细目表；③制定评定量表来测量测验的整个效度；2）统计分析法：除了描述性语言外，内容效度的r