能地为每位学生提供表现自己的机会，让他们体验到成功，进而形成自主学习的强烈欲望和动机。
二、成功很简单，只要方法正确成功很简单，很简单
教会学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，是学生进行自主学习的需要，也是学生在语言学习方面实现突破性进
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f展和可持续发展的基本和要诀。
语音规则英语学习之根本1语音规则英语学习之根本
培养学生的拼读能力是培养其英语自学能力的立足点。针对不少学生记不住单词的发音与拼写的烦恼，要抓好拼读入门关，引导学生在学习中对英汉、英英的音素进行适当的比较，注意字母与音素、字母与音标之间的联系，发展学生观察、发现、联系、对比、总结、归纳的认知学习和迁移学习能力。如根据字母在单词中的发音规律，可分为掐头法：f［f］l［l］m［m］
［
］等；去尾法：b［b］d［d］k［k］等；拼音对照法：y［j］r［r］w［w］h［h］g［g］等；易相混的音的比较：］［i］［s］［θ］［v］［i：［w］等。逐步掌握字母或字母组合的发音规律和单词的拼读规则，养成见词能读、听音能写的习惯，形成受用终生的自学能力。
词汇运用英语学习之关键2．词汇运用英语学习之关键
单词只是一个符号，只有在一定的情景中，它才具有鲜活的生命。因此，学习词汇就是学习正确地运用词汇表情达意，进行交际。“词语的意思只有通过语境才能学到，要想记住意义就必须在各种场合去接触它。”就如语言学家吕叔湘先生所说：“词汇要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”因此，平时单词的教学应结合一定的语境进行，引导学生通过具体的语言材料来理解词义，掌握词的用法。例如，动词have的用法：Ihaveagoodfrie
d（有）HeisacatHelikestohave
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ffish（吃）Whe
Ihaveclasses（上课）atschoolhestaysathomeWhe
Ihavearest（休息）athomehealwayssitsbesidemeIhavefu
（乐趣）helpi
ghimhaveashower（洗澡）Weofte
haveagoodtime（玩得开心）together在语境中，学生可以领悟到词语的不同含义、用法以及搭配，可以学到词语的实际运用。教师应依据词汇教学的原则，充分发挥学生的主观能动性，最大限度地提高词汇学习和记忆的效率，培养他们自主学习词汇的能力，为他们具备独立的语言学习能力和终生学习能力奠定基础。
语法规律英语学习之保障3．语法规律英语学习之保障
语法教学应改变过去大量的分析讲解，要把“师讲生r