如何在英语课堂上培养学生终身学习的能力
尹宝来
辽宁省葫芦岛市南票区兴达学校
20081120081110
f如何在英语课堂上培养学生终身学习的能力如何在英语课堂上培养学生终身学习的能力
尹宝来兴达九年一贯制学校
内容摘要：内容摘要：
知识经济时代，是一个终身学习的时代，培养学生的学习习惯和学习能力非常重要。教学，即教学生会学。教学如仅授予学生“鱼”是远远不够的，还须教会学生“打鱼”的本领，即教会学习。在英语课堂上要尽可能创造使用英语的情境激发学生的学习动机。帮助学生学会学习英语的正确方法。以用促学。塑造学生战胜困难勇于付出持之以恒终身学习的好品质。
关键词关键词激发动机
掌握方法以用促学
终身学习
新课程改革要求教师转变观念，改变教学模式，倡导学生自主学习。《英语课程标准》明确指出：义务教育阶段英语新课程的目标是“激发和培养学生学英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略”。培养学生自主学习的能力既是素质教育的目标和要求，也是社会发展的需要。它不但能为学生的可持续发展打下良好的基础，使学生具有终生学习的能力，同时能优化课堂教学，提高教学效率。那么，如何培养学生自主学习英语的能力呢？
1
f课堂英语化英语化，一、课堂英语化，激发自主学习的内在动机
动机是学习的内在驱动力，只有激发学习英语的强烈欲望，学生才会积极主动地参与各项任务。在很多情况下由于学生学习动机不足，学习意识不强，或没有学英语的好方法，最后产生厌学、畏学的心理。因此，在平时的教学中，教师要联系实际对学生因势利导，对学生进行学习目的性教育。如当今世界科技、经济迅猛发展和全球的信息化，不会英语和计算机是21世纪的文盲等，让学生真正意识到学英语的重要性。激发内在动机还要使英语学习趣味化、生活化，要联系生活实际，让学生在学习语言中感受英语的有趣、有意和有用。例如，教数字时，让学生收集身边的数字，学生就会联想到各家庭成员的年龄，家里或父母的电话或手机号码，一些通用的电话号码，110，如119，120，121，114等。一节枯燥的数字课就会笑声不断，热闹非凡。又如教“NoSmoki
g”“Busi
essHour”等告示牌后，让学生收集常见的英语标志或符号，学生会说出：KFC，WC，OPEN，CLOSED，NoParki
g等。这样不但体现了英语的重要性，还能激发学生学习英语的兴趣。教学一定要根据学生的实际情况，设计不同的任务要求，尽可r