征之一。学科学词汇：植物变化、（不）明显、变化表现、生命体特征（二）、过程与方法目1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。科学方法：实际测量、数据记录标（三）、情感、态度、价值观1、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。核心价值观：关注周围植物的变化。教学重难点教学准备教具图片、带花苞的菊花、狗尾草学具尺子、4张不同大小的叶片、记录表教学流程观察方法指导→校园观察→交流观察内容→记录一种植物的变化情况活动过程基础设计一、导入师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（学生汇报）师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）个性设计说明与提醒重点：用正确的方法观察植物的变化。难点：知道学生坚持记录一种植物的变化情况。
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f二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢？学生讨论、汇报。2、师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。3、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）师：测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度，（教师板书这三项任务）。还可以看看菊花的花苞长的怎么样？等等。三、校园观察学生到校园中观察。分组安排：68人一组观察安排：学生观察教师指定的树。（可以观察玉兰树）观察内容：测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。测量树干的粗细，连测三次，取平均数。数一数落叶有多少？（学生观察并记录）四、交流观察内容1、汇报落叶的数量。落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）2、汇报叶的大小数据。树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化。）3、汇报树干的粗细。树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。五、记录一种植物的变化情况1、观察P16一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？2、这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物的在生长，在成长，在变化。）3、记录植物的变化记录表（可以记录本节课上的观察内容，作为第一次记录：）
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f树干：可r