界的窗口，形成世界意识，在认识了解外国文化的同时，增强自己的爱国意识，培养对本国文化的热爱之情，已成为我们英语教学工作者的一项重要责任和使命。本文将重点探讨两个问题：一是总述my
ew
eighbor一文中体现的文化因素；二是以这篇课文为文本，探讨一下在教学过程中，我们如何培养学生的跨文化意识。一、文中体现的文化因素宏观上，外语教学中的文化因素一般体现在所学语言的国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观等。下面结合文本，我们来具体看一下：（一）文化介绍在文中“Readthis”部分，介绍了韩国关于“
eighbor”的情况。例如“Korea
sometimesusetheword
eighborcousi
because
eighborsofte
becomefrie
dsa
dsometimestheybecomeascloseascousi
s”这里拓展了学生的思维，给予学生了解不同国家对“
eighbor”的理解。中韩的文化在这一点上有相似性，同欧美国家有所不同。所谓“远亲不如近邻”就是这个道理吧！（二）文娱和体育活动文本中第二段提到“Isawherthrowi
gate
isballi
theaira
dcatchi
git