题，先求出图1中的各角之和，其他图形是否有相同的结论同理可证。运动变化的问题一直是中考的热点，处理这类问题的关键是抓住变化中不变的量，将所求转化到我们所熟悉的知识点上，再求解。
因材施教消除两极分化
淄川区西河中心学校孔繁永2012年7月30日1005
国洪颖于12811453推荐农村学生两极分化严重原因分析到位，解决办法有吗？正像文中所说“教师要在平时善于观察，发现问题，根据不同的实际情况采取不同的策略，耐心细致的去寻求解决的办法”，请你再把办法解决策略想想吧！
初中阶段学生数学成绩两极分化比较严重。要想解决这个问题首先要找到两级分化的原因，进而寻求解决的方法。学生出现两级分化应该有以下几个方面的原因1、社会原因：现在有很多人认为学习没用，造成部分学生学习积极性不高，成绩较差。这就需要我们举一些学习好出路好的例子，是这些学生认识到学习的用处，不且鼓励他们，现在学还不晚，有努力就有收获。2、家长原因：部分学生成绩较差是由家庭因素造成的，例如：单亲家庭、父母身体不好学生承担了过多的压力等情况，这就需要我们先详实的了解情况，在平时的学习生活中多关注他们，并能提供一些必要的帮助，帮他们共度难关。3、学校原因：现在多数学校只抓成绩，学习较差的学生得不到重视，久而久之他们也失去的学习的动力和信心。这就需要我们注意观察，在活动中发现差生的优点，适时地表扬，提升他们的自信心，重新唤醒他们学习的欲望。4、老师原因：对待学生要一视同仁，一碗水端平，对待差生更要尽心尽力。5、学生原因：差生往往自身也有很多问题，例如基础较差、早恋等，这些学生破罐子破摔，不但不学习往往还会影响其他学生的学习，这就需要我们耐心的进行疏导，联合家长、学校、社会的力量使他们走出阴影，奔向光明。
f学生成绩两级分化的原因很多，关键是我们教师要在平时善于观察，发现问题，根据不同的实际情况采取不同的策略，耐心细致的去寻求解决的办法
文化沟通的桥梁
淄川区西河中心学校王燕2012年8月1日1318
刘清波于12811330推荐这是一篇认真学习、认真思考后的作业，符合作业要求，对文化教学有较深刻的认识，予以推荐。
文化和语言密不可分。语言是文化的载体，承载着传承文化的重要使命。在实际教学中，文化无处不在，学生在学习语言知识的同时，也会接触到不同文化带来的惊喜与冲击。尤其是在英语教学中，跨文化交际的因素无处不在。如何把握好这些因素，给予学生打开世r