小组发言。（根据实际情况，板书要讨论的问题。）请各小组开始汇报小组合作探究成果。（小组代表发言，教师根据实际情况点评。）师：通过自主学习，合作探究活动，同学们已经基本掌握了本小节的内容，现在请同学们运用所掌握的知识来分析下面的三个消费情景。特征、利弊、应该持的态度。
f（多媒体展示情景一）甲：今年流行的服装类型很酷啊我看到许多同学都买了，我也想买一件。乙：我也想买星期天我们一起去买吧。（图片文字）俄国著名的文学批评家赫尔岑年轻时，在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住耳朵。主人解释说：“演奏的是流行乐曲。”赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定高尚么？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎能流行？”赫尔岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了！？”说罢，头也不回地走了。师：这两个故事反映的是一种什么消费心理？如何看待流行的东西？生：反映的是从众的消费心理。流行的东西不一定高尚，要具体问题具体分析，主人的观点是一种盲目从众的消费心理。师：从众心理其实是消费中普遍存在的现象，人们难免受到从众心理的影响，况且从众也不一定不好。比如，现在流行绿色消费，吃绿色食品，难道有错吗？所以，关键是盲目的从众心理不可取。接下来，请大家看情景二。（多媒体展示情景二）（图片文字）奥运会上，一位山西的姑娘把头发设计成奥运五环的样子，成为镜头里最美的观众！（图片文字）一位中学生新买的所谓的最时髦的乞丐服。师：这两种消费有什么共同的东西吗？生：都是求异心理引发的消费。师：求异的消费心理有错吗？生：求异心理只要不过分，不超过社会的可承受度就可以，过分求异不好。师：求异心理无可厚非，每个人都有追求自己独特个性的权利，正因为有了不同的需求，才出现种类繁多的商品，世界因不同而精彩。我们反对的是过分求异的消费心理，过分求异超过了社会的承受度，超过了人们的心里承受极限，就会有危害。比如你穿着泳装去沙特阿拉伯访问，想想后果是什么。请看情景三（多媒体展示情景三）
f（图文展示）青海农民陈邦顺为了供儿子上大学，50多岁的他和病弱的老伴不得不连续四年卖血换钱，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，儿子小良却整日和朋友们比吃比穿，荒废了学业被学校认定为自动退学。师：同学们，看了这个故事有何感想呢？是什么消费心理害了小良和他的父母呢？生：是盲目的攀比消费害了他们。师：不盲目的攀比可以吗？生：不可以，r