，形成积极向上的意识。
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开展竞赛、文艺活动，如体育，歌词，书法，绘画等在这个过程中，不但让学生学习之于的精力有了一个释放点，而且活跃了校园文化，营造一个积极的校园环境，用校园文化活动启迪学生。在这个过程中，学生自己的才能得到了展示，也同时得到了认可，有利于培养学生的自信心。加强校园文化建设，坚持环境育人，文化育人。组织学生参加一些公益活动，志愿者服务活动，美化校园，洁净环境，法律宣传等类型的活动，让学生成为不但是规章制度，法律法规的遵循者，还是宣传者。服务社会，积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感六、从帮助学生参加社会实践入手开展德育教育社会实践可以将理论教学与生产实践、专业知识学习与实际操作技能相结合，实现学校人才培养与企业用工要求的有效对接。通过工学结合的形式，组织中职学生到企业顶岗实习，让学生在企业环境中学习锻炼，能打破了德育课固有的时空限制，使学生获取到真实的企业文化和思想道德经验，学到许多课堂上、书本上学不到的东西，加深学生对人生、理想、职业、社会等现实际问题的理解和认识，使德育与学生的就业、工作、生活紧密结合起来。从而更加贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育的针对性和实效性。七、制定和完善学校学生管理工作的各项制度，严格执行各项规章制度，用制度管理学生，用规范约束学生，“无规则不成方圆”。加强中职学生德育，是一项艰巨、复杂、长期的工作，需要得到家庭、社会的密切配合。把学生培养成为具有扎实的专业知识和劳动技能的同时，更要使学生遵纪守法、爱岗敬业，成为具有创新意识、探索意识的新世纪的技能型人才。作为教育工作者，要竭尽全力，抓住主要矛盾，始终如一地坚持做好德育工作。参考文献：1潘鹏浅议中职学校德育工作存在的问题及对策J甘肃农业，20102杨莉，陆勇敏发生中职学校德育问题及对策研究J职业时空，20083贺山青中职学校德育工作现状及对策初探J中国科教创新导刊，20084王小琴浅析中职学校德育现状及对策研究J中国轻工教育，20105程淑红高校弱势群体成因分析及其疏导对策J河北广播电视大学学报，2008
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