析自研教材P19的“例”行组内预题，思考：展；铁片四边形ABCD是梯形，根据（20mi
）梯形的上底下底相互，根据平行线的性质3，所以∠A与互补，∠B与互补，又因为∠A100。∠B115，所以∠D，∠C；【我来提问】通过以上的自研，我有下面的一个问题想与同伴和老师交流：（12mi
）
主题：例题导析素材：课本例1方式：PK型主展示过程：展示“思考”的证明过程（包括“已知”与“求证”），会利用题目中的已知条件（包括题目告之的已知条件以及题目中隐含的已知条件），注意这类证明的完整性与解题格式。
展示单元三反馈型展示经历了展示学习，相信同学们一展示流程：定胸有成竹，请大家抽起小黑板，①目标聚焦主黑板，全班同对子再次合作，完成同类演练。搜索问题，并争抢纠错；类请关注：1、平行线的性质以及性②对子间相互纠错，补充演质的推导过程；完善；练2、平行线性质的运用；③拓展式引导语：（1▲想挑战自我吗？请看右侧“拓回归生活，能够找到“平3m展式引导语”，行线的性质”在生活中的i
）另：每组派一名代表上黑板演练实际应用及熟练掌握相展示，最大限度暴漏最有价值问关运算。④规范完成同类题。（6mi
）演练，并整理、完善学道
f（7mi
）
训练课（时段：晚自习，时间：30分钟）“日日清巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1如图所示，直线a∥b，直线c与a、b相交，若∠165°，则∠22如图，AC∥BD，AE平分∠BAC交BD于点E，若∠164°，则∠2等于3如图，AB⊥EFCD⊥EF，∠1∠F45°，那么与∠FCD相等的角有A1个B2个C3个D4个4如图，DE是过点A的直线，要使DE∥BC应有A∠3∠2B∠C∠2C∠C∠1D∠C∠B5如图，已知AB∥CD，AD∥BC，∠B60°，∠EDA50°，则∠CDO等于A50°B60°C70°D80°
。（（（。）））
发展题：如图，AB∥CD，OG平分∠AOE，若∠158°，试求∠2的度数。
提高题：如图，∠1∠2100°，∠345°（1）判断直线AB，CD的位置关系，并说明理由；（2）求∠a的度数
f培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）2、效果描述：反思课1、病题诊所：2、精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！！！
fr