基本信息姓名
中小学乐高教育创课教学设计模板
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所教学科学校名称
初中数学
学校地址
邮政编码
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是否同意本教案用于乐高教育教学活动
是
√
否
设计概览教学主题
涉及其他学科或领域
前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）
几何图形三视图
主要学科初中数学
数学
授课年级九年级
学生通过七年级上册第四章《图形认识初步》的学习，对有关视图
与投影已经有了一些感性认识的基础上，再次通过对具体实物的观
察和动手实践使他们在原有的认知结构中把对几何图形的感性认识
上升到理性认识，为高中学习直观图奠定基础
课程概述（概括地描
可从以下方面进行描述：
述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，包括课程标准、
1课程标准（义务教育阶段参照2011年版课程标准、高中参照所属省份颁布的普通高中课程标准
学习目标、教材描述、2知识点结合教材与学科领域内容的知识点）
STEM元素、学生要探3学习活动（活动主题与要解决的问题）
究的问题和预测的结4学习目标（建议设置多维教学学习知识目标与能力目标21世纪技能）
论或发现，要使用的
乐高教具的名称和型
号，等等。约800字）
1课程标准（参照2011年版国家课程标准）
通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动使学生体会到三视
图中位置及各部分之间大小的对应关系积累数学活动的经验能做
出简单几何体的三视图
2教学目标（包含能力标准，参考21世纪核心技能）1会画实际生活中的简单几何体的三视图。
2通过画三视图，从而培养学生细心观察、勇于探索、相互合作的精神和严谨的治学态度3教学重难点
f重点
1从投影的角度加深对三视图概念的理解。
2会画简单几何体的三视图。
难点
1对三视图概念理解的升华。
2正确画出简单几何体的三视图
4STEM元素
STEM是科学（Scie
ce）、技术（Tech
ology）、工程
（E
gi
eeri
g）和数学（Mathematics）四门学科的简称。STEM教
育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，而是要融合各
学科的知识，把学到的科学、数学和其他知识应用到生活中去，以
更好培养创新精神与实践能力。
所选主题中，主要包括的STEM元素主要是数学，学生从生活中
抽象出数学，将数学通过乐高教具实践。
5所用教具
计划使用乐高教育部WeDo20科学机器人套装，这套教具
主要包括了蓝牙砖倾斜传感器，移动传感器，M马达，以及其
余280个乐构零件。这套教具适用于7岁以上儿童使用，套盒中做
了很多分割，不同零件r