附件：
授课教案
学校
大学
任课教师

授课题目
80年代寻根文学思潮
授课时间长度
分钟
所用教材
朱栋霖、丁帆、朱晓进主编《中国现代文学史：19171997》（下册）
知识目标：
1明确寻根小说的特点。
教学2掌握寻根小说的代表作品。目标3掌握寻根小说的理论。
能力目标：训练学生把握文学史的能力。
德育目标：让学生借助文学达成对较好的人生观的追寻。教学掌握寻根小说的代表作家作品，了解与熟悉小说作品中“根”的深层含义
重点
教学明确寻根小说的特点。
难点
1讨论法
教学
方法2讲授法
分析教学方式：讲授□√探究□问答□实验□演示□练习□其他□√
教学手段分析
板书教学手段：板书□√多媒体□模型□实物□标本□挂图□音像□其他□
过程引导5分钟；授新课内容30分钟；讨论与提问5分钟；总结与布置作业5分钟
设计
f授课理论课□√
类型
讨论课□
实验课□练习课□其他□
教学步骤设计
步骤时间
主要任务
第一步（5分钟）
引入新授内容
教师活动提问与引导
学生活动
目的意图
引入新的授课内回答老师问题，
容，调动学生学习兴随老师讲授进入对
趣，便于学生对内容新课的了解。
的把握。
讲授新的课程利用板书展示基本概
认真聆听老师
利用板书和讲授
第二步内容：寻根文学的念和基本理论；通过讲授讲授内容，结合课前让学生理解寻根文学
（30分钟）定义、兴起、特征对寻根文学展开深入介作品阅读把握课程相关的基本内容与代
与影响。
绍。
重点与难点。
表作品。
第三步（5分钟）
讨论与提问
学生回顾本次
通过相互学习加
引导同学对设定话题
授课内容，开展相互深理解，通过解疑释
开展讨论；引导同学提问
讨论，对存疑问题提难促进对讲述内容的
并答疑。
问。
掌握。
第四步（5分钟）
结合板书口头总结本
随老师总结快
次课程内容；板书布置作
总结与布置作业
速记忆和复习，记录
业内容；介绍涉及的参考
作业内容。
书目。
全面总结复习，为下次课准备。
内容讲解
要求与解释：根据教学步骤设计，细化知识内容（即台词）呈现的程序，类似于传统的备课笔记。
第一步（5分钟）复习上节内容，引入新授内容：
同学们，在之前的课上，我们一起学习了改革开放后八十年代初期的小说创作，对伤痕文学、反
思文学、改革文学都有了一定的了解，知道了它们出现的时间，产生的原因以及对文学创作发展的影
响，也让同学们在课后去阅读了这几股文学思潮中具有代表性的作家作品。在这一股以r