【性心理发展过程】孩童时期的性心理影响着一个人一生的心理发展。弗洛伊德认为儿童从出生到6岁要经过一系列性心理发展阶段，婴儿最初的性爱对象是自己，以后逐渐转移到别人身上。（1）口欲期（0～15岁）儿童的快感主要来自唇、舌等部位和吮吸、咀嚼、吞咽等动作。此时儿童饿了要吃，渴了要喝，困了要睡，生活特点是基本欲望的满足。欲望的满足以及与人的关系主要通过口部发生，故而叫做口欲期。此期母婴处于共生状态，分不清自己和他人，母亲被看做是自己的一部分。母亲识别出婴儿的要求并给予满足，形成了婴儿最初的信任感。典型特征：全能感婴儿最早需要防御的是被毁灭、被迫害的体验。为了防御
这些体验，婴儿会幻想自己是无所不能的，可以完全控制母亲，这样就不会体验到因为母亲不在而导致的焦虑，是一种全能的感觉。全能感是一种早期的防御方式，我能控制我的妈妈，这样我就不会饿死、冻死。继续发展，婴儿和妈妈的共生关系慢慢走向分离个体化，婴儿感受到妈妈不再是被自己完全控制的，妈妈是一个自己以外独立的个体，这个体验里势必会伴随着受挫感、丧失感。在妈妈的情感照顾下，婴儿可以耐受这样的挫折，而妈妈也要留心不会一下子让婴儿感到挫折大到承受不了的程度，母婴相互契合地
f完成这个过程。重要的是婴儿体验到适度的挫折，这个适度的挫折既能让婴儿放弃全能感的防御，也能学习适应一个不完全以自我为中心的现实。这样全能感的防御就不再被婴儿作为主要防御来使用了。相反，如果母亲因为自己的情结，无法耐受婴儿遇到一点挫折，做了一个完美的妈妈，婴儿就没有机会发展个体化。或者妈妈给了婴儿太过量的挫折，婴儿为了防御过量的痛苦抓住全能感的防御，完全否认自己的痛苦体验。这样的养育过程，全能感和否认的防御机制就被固着下来了。全能感指的是自恋，控制就是自恋的表现形式，因为自恋，所以控制。
固着：力比多发展过程中一部分心理机能由于在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在这一阶段，不再继续往下一阶段发展，称为固着。退行：指发展到下一阶段的力比多又倒流回先前停顿的地方。人一旦发生退行现象，他总是倒退回到曾经固着的那个发展阶段，致使心理不能正常发展，人格成长受到严重阻碍。固着和退行的关系：退行和固着是有关联的。固着是我停在这个地方，走不开了，无法向前发展了，它是一个点，人心理的其他部分还是会发展，就像一棵树，有一个疤，但这颗树还是会长一样。退行r