形象地写出了春天即将到来给作者带来的喜悦快乐。。
2（拟人句）教师示例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。这句话使用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了万物经过漫长的严冬之后，蒙受春的温暖，得以复苏的样子，表达了作者的欣喜之情。3（比喻句）教师示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话使用了引用和比喻的修辞方法，生动形象的写出了春风的温暖柔和，表达了作者的无比舒服之感。（注：以上例句示范也能够分开讲练）4引导学生读文，抓住修辞句，小组合作实行评析。强调本文很多句子综合使用两种修辞方法，要综合评析。（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）（2）坐着，躺着。打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比）（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）（5）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻、拟人）（6）“春风图”的评析引导学生从人的感觉角度评析。（7）看，像牛毛，向花针，像细丝，密密地斜织着。（比喻、排比）（8）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（拟人）（9）结尾三句（比喻、排比）三．方法总结归纳。四．积累使用试用比喻、拟人、排比的修辞方法各写出一两句景物描写，要求包含情感，也可综合使用两种修辞方法。（作业）
设计者：吉林市第三十中学校：董鑫华
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