版故事或从中文故事翻译成英文。③英语演讲：此为提升英语口语精确表达的好方法。集语言熟练、反应敏捷、交流技巧于一体。④英语角：为学生创造使用英语的机会。在用中学，学中用。⑤英语广播：由语言素质好的同学训练后，担任播音。在课余，播出同学喜爱的节目。由学生推荐或撰写英文稿件，播自己的新闻、讲自己的故事，贴近生活、新鲜有趣。
（3）演。课外活动中的表演项目，主要有①角色扮演：主要练习情景对话，选定课本中好的语言材料，让学生先模仿再表现出来。此活动费时少，见效快，很有成就感。②课本剧：根据教材内容改编或自选或推荐适合学生水平的材料。学生自编、自导、自演，充分发掘学生的个性特长和艺术潜能。③英语晚会：如圣诞、新年晚会，英语艺术节晚会是学生最喜爱的活动形式之一。因为它能充分展示学生的英语水平和文艺才能。
（4）写。在英语课外活动中，写算是一个重头戏，很多项目都需要写作为支持。这里主要论及单纯写的活动：①编写手抄报，集书写、绘画、版面设计于一体。内容可以是课文改编、课文背景、寓言、英语语言国家人文地理、生活习俗、谚语和格言等。②编写英语小报，班级或年段定期编印一份英语学习小报，刊登一些学生习作、精选文章等与手抄报相类似的文章。二者的不同是，前者由学生手工书写完成，后者由电脑打印，规范且有连续性。③编译标志牌，将校园的汉语标志牌配译英文。
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（5）游戏可激趣，调节气氛。时间安排可长可短。常用的游戏有：①单词接龙，游戏规则和汉语的成语接龙一样。该游戏可用于复习词汇，检测词汇量及反应速度。②同声传话，学生分成若干组，老师（或主持人）同时低声告诉每组的第一个同学一个词或一个句子，然后由其将听到的往下传。看哪个组传得既快又准确。可检测学生的听说能力。③快速回答，事先准备若干问题，写在纸片上（类似“幸运52”中的问答环节），要求学生在规定的时间（比如1分钟）听答，以答对多者为胜。如：What’sthefirstdayofaweek？IsWashi
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DCthecapitaloftheUSA？等。可锻炼学生的听说能力、反应能力及检测学生对知识的掌握情况。④Wordpuzzle或Crossword，让学生根据英文提示或方格中的字母提示，写出单词或填入合适的字母组成单词。可检测学生的词汇量、单词的熟悉程度及反应能力。
（6）社会调查结合教学材料，精心设计任务型课外活动，让学生深入社会，就话题任务进行广泛了解调查，并得出结论。如生日调查：在教有关生日话题材r