开展英语课外活动培养初中学生综合能力
【摘要】通过开展英语课外活动，给学生提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，提高英语学习兴趣和主观能动性，培养学生竞争意识，创新能力和英语综合运用能力，达到学以致用的目的。
【关键词】英语课外活动组织性活动竞争性活动开放性活动英语综合能力初中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强调学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。绝不是语音、词汇、语法三要素的简单机械组合。所以，英语教师除了抓好课堂教学之外，还应开展丰富多彩的课外活动。英语课外活动不同于形式和效果单一的传统作业，它可以提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流得到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的学习机会。学生的参与意识也随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流转为多向交流的方式。它既是课堂教学的延伸，又是课堂教学的拓展和实践。丰富的课外活动，不仅能帮助学生巩固、理解课堂知识，还能拓宽他们的视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，激发他们的英语学习兴趣，达到学以致用的目的。一、开展组织性活动，培养学生的英语学习兴趣和创新能力初中生的创造性思维能力随年级的增长而提高。组织性活动则是学生自己组织，自愿参加，教师充当指导顾问等，着重丰富初中生的课余英语生活，创造英语语言环境，培养兴趣，培养创新意识和创造才华。组织性活动形式多种多样，下面笔者介绍两个例子，以供参考。1、英语听说小组听说小组活动的主要内容是通过朗诵，讲英文故事，做游戏等一系列活动，培养初中生的英语口语能力，克服学生的胆怯心理，增强学英语的自信心。该活动要选好组长，制定活动计划（含时间，活动安排等）。首先，在小组内开展英语游戏。做英语游戏可以增强学生学习热情和自信，同时，也可发展熟练的口语，配合课堂内容还是巩固词汇，语法，训练发音的有效手段。游戏的种类有许多，教师可以根据自己的需要作选择，立意也可以不断创新，开发新的活动。其次，朗诵是一种锻炼初中生口头表达能力，强化英语阅读与欣赏能力的好方法。它能够促进初中学生了解英语语言国家的背景，政治，经济，文化，礼仪等。形式可分为全校性、年级性和班级性。活动能使同学们的语音，语调，阅读能力等都得到较大程度的提高。2、英语手抄报或黑r