观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。2能根据高度或长度给物体排序。3能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。4尝试以图表的形式组织信息。5学习预测事物的相对高度和尺寸。6使用标准和非标准工具进行长度的测量。7初步运用十进制计量测量结果。8初步运用尺子进行测量。
课时安排
6课时
7课时
f科学态度目标1发展对测量的认同感。2逐步适应使用多种测量工具和测量单位。3认同以图表形式组织和交流信息的重要性。4乐于在情境中学习能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。5乐于小组合作探究学习能主动参与合作学习活动。6愿意倾听他人的意见乐于讲述自己的观点展示自己的测量数据。7在教师的指导下有分析、反思测量过程的意识。科学、技术、社会与环境目标1能意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。2体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。3认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具从而拓展和增强了人的能力。
三
四
五
单元或章节
单元或章节教学目标
教学目标
课时安排
f六七八
课题科学始业课
教师备课
课时第1课时
f教
1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。
学
2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。
目
3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。
标
教学【教学重点】通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努力。重、难点【教学难点】常规养成。
教学准备
卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）
教学设计
二次备课
一、简单介绍评价表
1给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2简单介绍奖励措施。
3介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。
二、教师自我介绍
教
三、讲小故事
1讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现问
学
题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，
多次尝试，乐于表达。
过
2科学家珍妮古道尔的事迹。
四、了解学什么
程
1植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知道
什么？
2给学生演示一些简单实验（如，米饭遇到碘酒变成了
蓝色等等）。
3让学生说说他们的想法。
五、作业设计：
给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。
作业设计或典型错题记录分
析
板书设计
教学反思
（要求手写，300字）
课题11我们知道的植物
教师备课
课时第2课时
f教学目标
教学重、难点
科学概念目标识别植物能简单描述植物的特征。科学探究目标1通过植物和塑料花r