岛上看到的企鹅各是什么样子？第二课一、读第四段课文，这段讲了什么？1．读第一句话，看看讲了什么？2．从哪些语句看出企鹅走路十分有趣？什么形状叫流线型？3．看图，想象“我”和小企鹅合影留念时的动作、表情？4．母企鹅怎样喂养小企鹅？找出表示动作的词语。二．读第段课文，这段讲了什么？三．总结课文。四．巩固练习。1．这课书按什么顺序写的？2．看图读课文。说说哪些语句是描述画面内容的？3．从哪些语句看出作者观察细致？积累运用一一．教学目的：1。读一读，背一背，积累词语。2．读诗歌，理解意思，体会诗歌中的“我们”指的是谁？“家”指什么？4．培养仔细观察的能力。5．观察景物，写出你的感受。二．重点：积累词语，习作。三．难点：理解诗歌意思。第一课时一．读一读，背一背，了解词义，学习运用。1．读词语。2．理解意思。二．阅读诗歌，理解意思，体会诗歌表达的思想感情。1．读诗歌，看有几节，这首诗讲的是什么？2．理解意思。三．巩固练习。1．读词语，进行积累。2．读读诗歌，练习背诵。第二课时一．先介绍学校的概况。二．再选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍。三．介词学校情况时，要注意些什么呢？四．介绍完以后，其他同学补充，评一评谁讲得好。五．教师小结。第三课时请你以“早晨”为题写一篇作文。一．早晨，人们会做些什么？二．早晨的景色有什么特点？
f三．在家里，街上、公园、学校、集市区、田野又会有哪场景？四．本篇作文的要求。五．可按下列步骤进行写作。1．仔细观察，确定写的内容。2．在观察的基础上，有顺序地说一说，注意把重点部分写具体。3．把观察到的，想到的写成一段话，写的时候要写通顺、写连贯。
第课时计划第周星期第节200年月日课题5画杨桃总课时2第2课时
教学
1．2．
初读课文，学生自学生字、词。理解文中老师说的一段话，弄清其中的句间关系，学习把一段话写清楚的方
目标
法。3．学习本课生字、词，练习用“不像而像”、“不要要”说话。并且会用“严肃”、“熟悉”造句。
教材分析教法学法
重点难点教具
1．联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。2．理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写清楚的方法。录音磁带、小黑板
阅读教学法
（一）导入1．齐读课题。2．让学生围绕课题质疑。（二）学生按要求自学生字、词。1．让学生自读课文，边读边标画出文中的生字、词r