，切实的落实好实践教育，对教学计划以内的实习与实践要由学校来统筹安排，统一组织，且要认真的检查实践报告的有效性和真实性，让学生真正能够通过实践教育而获益。（三）建立一种完善的实践教育创新机制要鼓励优秀教师参与实践教育，要发挥其指导作用，要实施一种激励政策，推动实践教育相关活动的实施。建立一种资金支持以及指导机制，通过这些措施来提升学生的积极性及创新性，实施一种实践教育的“创新学分”激励机制，在实践教育中，除了有教学计划之内的项目外，还可以根据自己的爱好以及兴趣，通过申请到创新实践基地去进行开展创新活动以及工程实践、参加各级学科竞赛，对实践和竞赛成绩进行考核认定，学生“创新学分”不达标不予毕业，学生参与各类素质及拓展训练，如果这项成绩合格，也可将其同时记入相应选修课的学分，通过对实践教育项目的自主创新实践来代替相关毕业设计的做法也是可以借鉴的。
f总结：让学生在“做中学、学中做”，创新实践教育，加强对创新型人才的培养已经成为一种发展趋势，在社会竞争日益加大的背景下，要想保证自己的综合国力，就要加强对于创新实践人才的培养，要把加强学校实践教育作为提高教育质量的一个切入点、突破口，作为创新型人才培养的一条重要路径。备注：1为四川省教育厅《高等师范院校创新教育一体化模式的探索与示范》项目（编号P09379）的子课题2为国家社会科学基金课题（BHA100068）”中国青少年科学素质教育提升研究”子课题（BHA100068019）参考文献：1汉民李永春田丹传授知识与培养能力的有机结合试析研讨式五步教学J湘潭大学学报哲学社会科学版2007年05期2戴育滨张日新张光辉大学生创业者的内涵、分类与能力特征分析J科技创业月刊2009年10期3何丽君唐玉光研讨式教学高等学校教学的新走向J黑龙江高教研究2007年05期4何丽君唐玉光研讨式教学高等学校教学的新走向J黑龙江高教研究2008年05期
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