创新实践教育与创新型人才培养
绵阳师范学院法国图卢兹二大赵晓江邮编：621000赵雪婷邮编：31300
摘要：二十一世纪是一个科技竞争日益激烈的时代，科技的竞争就是人才的竞争，培养创新型人才是我国目前的一个首要任务，其中重要途径之一就是要全面加强学校的实践教育，鼓励实践教育创新，这已成为提高创新型人才培养质量亟待解决的重大课题。关键词：实践教育；创新；创新型人才一个国家想要保证自己的竞争地位，就要不断的提升自己的综合国力，要培养社会需要的实践性创新人才，实践教育是目前学校人才培养过程中最薄弱的环节之一，实践教育环节在学校发展中的“短板效应”日渐突出，本文就创新实践教育与创新型人才的培养进行了分析与探究。一．实践教育概述（一）施行实践教育的意义随着社会的不断发展，经济成分的越来越多样化，就业方式也随之变得多样化，这就意味着，在人才的培养方面，要注重对于实践性人才的培养，能够创造性的运用所学的知识进行社会实践。教育部也已经明确规定，要将创新能力与实践能力作为素质教育的核心与重点。所谓实践教育，就是在解决问题的过程中训练学生的研究能力，发挥教师的引导作用，启发学生的创新思维，用学科前沿来激发出学生的研究兴趣，在师生互动中启发学生的自主学习，鼓励他们积极创新，强调一种师生互动、名师引导、学习知识、主动研究，将所学理论与社会的发展实际相结合，鼓励学生亲身感知、突破创新、实践设想等等，在学生的探索发现、假想验证、创造性的想象与解决问题的过程中开发他们的创新潜能，提高创新意识与能力，进而来造就一种高素质的人才。相对于传统的教育来说，实践教育是一种“助推器”，能够有效地培养创新型人才，能够使得学生所学习的知识与理论更好的应用于实践中，服务于社会，进一步提高学校的声誉以及地位，推动创新性国家的建设。（二）实践教育中存在的问题首先，思想上没有重视，很多教师缺乏积极的态度。在很多学校中仅仅是将实验或实习看成是课堂上的一种辅助性手段，教师的实践水平也有待提高，在实践教学中缺乏总体的设计，缺乏重视与指导，而且水平低、难度小、内容也比较滞后，这些都影响了实践教育的发展。另外，很多教师缺乏积极性，缺乏一定的教学标准以及教学评价机制，这样就严重的影响了教师的参与性与积极性。另外也缺少一定的组织方式以及激励机制，这样使得学生的积极性也不高，在实践教学中，教学的对象、程序、以及方法r