感知知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。
f5演示解决存在的问题。2．布置任务6：编写枣随机落下的脚本。1引言：枣在下落过程中，碰到猴子角色要隐藏起来，投有碰到猴子则落到y134的区间时停止下落，表示落到地上。2课件出示枣子脚本流程图，讲解脚本编写的过程。
倾听。
动手实践。观察．倾听。
依据流程图自主分析脚本的编写思路，让学生做中学，这样可发挥学生的主观能动性。
通过测试脚本发现脚本的不足思考改进方法。
3引导学生编写枣子脚本。4巡视指导收集问题。5演示解决存在的问题。
3．布置任务7：运行井测试脚本，看是否和预设结果一致。
测试与优化脚本。
分层任务，巩1．基础任务：完善程序。
固操作
2．提高任务：修改猴子接枣游戏．
提高游戏难度，让更多枣子落下。且缩
6分钟短下落时间。
完成基础任务。选择性完成提高任务部分。
提高任务的设置，为学有余力的学生留下更多自由发挥的空间。
1．展播部分学生作品．引导学生评
价作品的创意之处。
2．引导学生说一说，交流这节课所
学知识。
总结、评价
3．引导学生填写教材第36页的活
4分钟动评价表。
4．总结：希望通过这节课的学习，
同学们能学会鼠标控制类游戏的制作方
法．为以后制作更糟彩的游戏打好基础。
欣赏。
交流汇报。
自我评价。倾听总结。
通过作品评价，与他人交流．学会欣赏他人作品。
引导后续学习与创作的方向。
3
f教学反思方向
1．所提供的教学资源是否起到激发学生学习兴趣的作用。2．是否解决了学生学习制作小游戏的信心问题。3．是否所有学生都完成了预设的基础任务，个别学生不能完成的原因是什么。如何改进教学方法或调整教学流程。
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