第6课时猴子接枣
教学内容分析
开阔视野展示用Scratch语言编写的游戏程序运行界面，让学生感受Scratch软件的魅力。Scratch软件不仅可以用于画图、解决数学问题，还可以用于编写有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。通过编写小猴接枣游戏程序，让学生了解平面坐标知识，用坐标知识对角色活动范围进行控制。学习用直到型条件重复执行指令、随机数指通过导人图片设计游戏背景。
教学对象分析
经过前面五课的学习，对Scratch软件产生浓厚的兴趣，熟练掌握角色动作、重复执行命令。角色的活动区域及游戏的终止条件等新知识点，可根据游戏的特点和学生的实际情况，以学生自主学习为主，让学生多实践、多摸索，培养学生的想象力、创造力和独立学习的能力，教师给予必要的提示，引导他们有目的地学习。
教学目标
1．会导人图片素材并绘制图形。2．了解坐标，学会使用直到型重复指令、随机数指令。3．学会编写用鼠标控制角色动作的电脑游戏脚本。
教学重点和难点
1．教学重点。1导人图片素材并绘制图形。2了解坐标，应用直到型重复指令、随机数指令。
2．教学难点。编写用鼠标控制角色动作的电脑游戏脚本。
教学方法
1观察法：观看章鱼捕食和草船借箭等Scratch游戏，让学生感受Scratch软件的神奇
魅力。
2讲授法：用最直接、最明了的方式向学生阐述平面坐标知识。
3先学后教法：引导学生自主阅读教材或观看微课，阅读脚本设计的流程图，尝试
编写脚本，最后教师汇总问题，集中讲解存在的问题，拓展分析、解决问题的途径。
4分层任务驱动法：实施分层次的任务教学法，保证全体学生都能在有限的时间内完
成简单的任务，学有余力的学生完成要求层次高的任务。
5交流评价法：展示部分学生优秀作品，提升学生的学习兴趣。客观评价自己的不足，
交流学习体会，掌握解决问题的方法。
教学准备
1．教学环境。多媒体控制系统，Wi
dowsXP操作系统，scratch软件。
2．教学资源。课件，部分学生的优秀Scratch游戏，微课视频资源。
f教学环节
教师活动
1．引言：Scratch软件不仅可以用于画图，做数学，还可以用于制作有趣的游戏呢。
学生活动
倾听。
导入新课4分钟
2．演示部分学生的优秀Scratch游戏。如章鱼捕食、草船借箭等游戏。
解说：同学们用Scratch软件制作了许多游戏，实现了角色的华丽转身，原来只是一个游戏的玩家，如今却成为游戏的设计者。
3．提问：你想用Scratch软件创作出什么样的游戏呢
4．倾听学生的回答。确定这r